2021年18期
廣東教學報·教育綜合
- “初高中英語銜接及分級閱讀研究”主題研討會在珠海順利召開
- 從“心”出發，全面提高心育工作水平
- 走出課堂，近距離感受平安梅州建設
- 巧問中誘思維，體驗中建表象
- 例析小學英語滲透德育教學
- 淺談中學英語課堂讀寫一體化教學
- 群文閱讀教學的有限開放性
- 單元整合視角下的小學語文習作教學策略
- 實施分層教學，助推能力提升
- 小學語文中高年段聯動式練筆的實踐研究
- 小學語文核心素養下的古詩詞教學策略探索
- 小學德育課程建設的問題及對策探析
- 基于信息技術環境下初中數學分層教學的實施策略
- 小學數學“幾何與圖形”教學策略探究
- 讓學生感悟中國神話神奇色彩的三種角度
- 畫畫寫話，助力小學生寫作起航
- 思維之花，在數學課堂中綻放
- 做好“批注”教學，打造高效課堂
- 我是這樣當“家長”的
- 傳統文化在初中《道德與法治》課堂教學中的融合探索
- “讀”占鰲頭
- 小學課堂中“師生互動”的探索與研究
- “風采農場”綜合實踐校本課程的開發與研究
- 小學英語課堂教學中師生互動方式存在的問題與解決策略
- 基于智慧課堂小學體育高效教學的案例分析
- 健美操，讓學生蛻變成更好的自己
- 淺談基于“釘釘”平臺的小學線上教學模式
- 小學生行為習慣存在的問題與對策
- 教一條思路，學一種思維
- 新課程改革背景下中學語文教學策略
- 讓思維導圖“導”出學生思維的靈氣
- 依托導師制工作室的教師成長模式的建構和實踐
- 芻論小學英語循環教學的利與弊
- 信息化教學與小學數學課堂教學融合發展策略探究
- 淺談基于兒童生活現實的法治課教學設計
- 試論小學生學習興趣的培養
- 創設情境，多樣朗讀
- 著力語用實踐，實現“教語文”的華麗轉身
- 小學高年級電腦繪畫實踐研究
- “四心”有效培養小學生良好習慣
- 淺談合理利用自身資源進行校本課程開發
- 高中歷史教學中學生史料實證素養培養策略研究
- 孤兒學生思想道德建設的難點及對策
- 核心素養視角下小學數學情景教學策略
- 試論高中田徑中長跑項目教學中的問題及對策
- 順語言訓練絢麗花勢，引閱讀教學綻放異彩
- 基于線上教育的微課程制作在小學音樂教育中的策略研究
- 淺談小組合作在小學語文口語交際教學中的融合
- 少兒趣味田徑教學對小學低段學生的身體素質影響