思想情感
- 戲劇表演中潛臺詞的作用研究
演；潛臺詞；思想情感；劇情發展中圖分類號：J812 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）07-00-030 引言戲劇表演是一門總結、表達思想情感的藝術，對戲劇演員各方面藝術才能提出了嚴格要求。潛臺詞是戲劇表演中至關重要的語言表達內容，不僅能讓劇情發展更為連貫，還可讓演員塑造的人物有血有肉。因此，為保障戲劇表演效果，演員必須充分認識到潛臺詞在戲劇表演中所發揮的重要作用，借助潛臺詞構建起不同劇情場景之間的強聯系，塑造更深入人心的人物形象，提
藝術科技 2024年7期2024-04-17
- 基于字源查證的《陋室銘》教學策略
? 意象? 思想情感? 文化意蘊托物言志類文言文是借助某種客觀意象而表達某種主旨，抒發某種情感。串聯文中意象的字源能更深刻地理解文本內涵、作者情感以及包含其中的文化意蘊。字源能巧妙地與文言教學相融合，提高課堂效率，提升語文素養。本文以劉禹錫《陋室銘》教學為例，研討字源在文言文教學中的運用。一、以字源查證為切入點深刻理解詞義，識記詞語字源是文字的起源沿革，包含文字的基本結構與原始意義。研究漢字的起源與原始義，了解漢字之間的聯系，有助于深刻理解詞語的含義，識記
中學語文(學生版) 2023年5期2023-07-06
- 從意境到意象
意境;意象;思想情感中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）25-0013-03引? 言素質教育要求在小學教育關注學生多方面的發展，不僅應重視學生的知識積累，更應關注學生的核心素養發展和審美能力的發展。在語文教學中，古詩詞教學是審美教育的良好素材，通過對詩詞的理解、意象的感悟，再到整
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- “體驗法”在小學語文中段閱讀教學中的應用
學;體驗法;思想情感;情感體驗閱讀是學生了解世界，感知世界的窗口，也是學生積累語言文字，培養自身語文素養的重要載體。“體驗法”的良好運用，能夠幫助學生自然的走進文本，與文本進行對話，同時與作者進行對話，從而產生情感共鳴。學生不僅能夠感悟到文中情感，也能夠理解課文中所要表達的思想。與此同時，學生進行閱讀，是一種個性化行為。通過學生的自主體驗，發表獨立見解，能夠更好的推動語文閱讀教學質量的持續提升。一、創設各種情境，激發學生的情感體驗作為教師，可以選擇情境創設
中學生學習報 2022年1期2022-03-21
- 有效利用“閱讀鏈接” 提升語文核心素養
的表達方法、思想情感和文化內涵三方面引導學生學習，才能使學生在積極主動的思維和情感活動中，獲得語言、思維和審美等能力的發展，才能逐步提升學生的語文核心素養。[關鍵詞]閱讀鏈接;表達方法;思想情感;文化內涵[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）22-0038-02為了激發學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高學生的閱讀理解能力，統編語文教材從四年級開始，在部分課文的后面編排了“閱讀鏈接”欄目。這些“閱
小學教學參考(語文) 2021年8期2021-09-29
- 色彩元素在影視藝術設計中的滲入探究
；作品創作；思想情感中圖分類號：J906 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）13-0189-03色彩元素在藝術表達中通常作為情感的表達形式，而不同色彩在不同情境下所表達的意義也是不同的，創作者通過對顏色與影視作品的場景動作、應用設計，給予觀眾更多的情感體驗，這是畫面可以給予觀眾最直接的視覺刺激。在影視藝術中，色彩元素表達了故事情節中的人物情緒、心理變化與人物的精神世界等，是最直接的外部表現形式，一部優秀的影視藝術作品是通過不同色彩元素
新聞研究導刊 2021年13期2021-09-10
- 如何開展中小學生的心理教育工作
;學生動態;思想情感;家長監督中小學生存在著顯著的特征。教師只要留心觀察就能夠熟悉這一部分內容，從而在實際教學中能夠利用特征進行因材施教，幫助學生的樹立正確的心理健康觀念，從而幫助學生在更加科學的發展道路上不斷前進。只有這樣，學生才能夠認識到更加專業的健康知識，并且知道什么事情該做，什么事情不該做。學生也能夠在之后的課堂學習和生活當中保持強大的活力來完成任務，讓學生能夠真正進步和成長。本文就將以這樣的角度進行闡述，希望能夠帶給中小學生更多的、豐富的健康知識
科教創新與實踐 2021年21期2021-09-10
- 論新媒體舞蹈與傳統舞蹈的藝術表現手法的對比
聯網;時代;思想情感舞蹈是表現人內心思想，展現人類情感的一種行為藝術。在上古時期，舞蹈一般有社交、求偶、祭祀、祈福等用途，其性質更為實用，帶有強烈的目的性。隨著時代的發展，舞蹈如今不僅僅作為人們休閑娛樂、放松心情時的一種方式，更是作為培養孩子氣質、禮儀的一項必不可少的課程。隨著新媒體技術的發展，互聯網為舞蹈藝術帶來了一種新的藝術手法與表現形式。尤其在疫情期間，網絡以接力形式表現出的勵志舞蹈對鼓舞士氣、振奮精神起到了不可忽視的作用。一、新媒體舞蹈藝術的表現風
教學博覽 2021年8期2021-09-10
- 初中語文古詩詞的鑒賞教學策略探究
;教學探究;思想情感古詩詞言簡義豐，有限的詩句能表達出讓人流連忘返的意境和韻味，這樣一種語言形式能夠給初中生帶來許多的震撼。但是在過去傳統的語文古詩詞教學過程中，教師過于重視自己的想法與感受，并將這種意識形態強加于學生身上，這極大程度上限制學生的想象力和發散思維。同時，初中生也很難通過自身的理解體會詩人的思想情感，古詩詞語言晦澀難懂，教學又不得不借助教師的經驗和經歷。在這樣一種古詩詞教學背景下，教師應該著重利用自己的經驗推進學生對古詩詞的理解，讓學生主動鑒
考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 探析《火—彩衣姑娘》中的音樂創作
創作本體? 思想情感中圖分類號：J605?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）09-0056-03對于作品《火—彩衣姑娘》的分析大多都集中于對音樂本體的研究和對作品表象中的曲式結構和演奏技法等的深入分析，還有部分是對于演奏風格和情感表達的分析。但是在該作品的本體分析之下，對于深度探索現代二胡作品與文學著作相融合，深度挖掘現代二胡作品的模仿表象分析還較為缺乏。本文從樂曲溯源、本體分析、情感表達等三個方面對作品進行分析，并在這樣的分析之下深
藝術評鑒 2021年9期2021-06-28
- 論新媒體舞蹈與傳統舞蹈的藝術表現手法的對比
聯網 時代 思想情感一、引言舞蹈是表現人內心思想，展現人類情感的一種行為藝術。在上古時期，舞蹈一般有社交、求偶、祭祀、祈福等用途，其性質更為實用，帶有強烈的目的性。隨著時代的發展，舞蹈如今不僅僅作為人們休閑娛樂、放松心情時的一種方式，更是作為培養孩子氣質、禮儀的一項必不可少的課程。隨著新媒體技術的發展，互聯網為舞蹈藝術帶來了一種新的藝術手法與表現形式。尤其在疫情期間，網絡以接力形式表現出的勵志舞蹈對鼓舞士氣、振奮精神起到了不可忽視的作用。二、傳統舞蹈的藝術
參花(上) 2021年5期2021-06-10
- 古詩詞鑒賞方法淺析
詞】背景? 思想情感? 意象中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.036古典詩詞是我國文化寶庫中璀璨的明珠，詩文化源遠流長。由于學生積淀有限，鑒賞古詩詞有一定的難度。本文就古詩詞鑒賞談幾點認識。一、結合背景，把握詩人的思想情感詩詞作品常常是作者的經歷、思想感情的外現，因此，我們鑒賞詩歌要先對作者的人生經歷和思想感情有一個較為細致的了解。要理解詩詞中所蘊含的情感，要善于抓住詩句中
南北橋 2021年9期2021-05-30
- 淺談服飾探究文明
;社會禮儀;思想情感服裝是人類獨有的勞動，它不僅是物質文明的結晶，而且具有精神文明的內涵。一部人類服飾史，其實就是一部人類文明發展的感性史。可以說，從服裝起源之日起，人們就將自己的物質生產、生活習俗、審美情趣、色彩愛好，以及各種文化心態和宗教觀念都沉積在服裝之中，構建了服裝文化的內涵和精神文明。通過服飾，我們不僅可以看到人類文明發展的軌跡，也可以觸摸到人類改造自然的偉大成就。一、服裝是生產水平的直接反映生活服飾可以生動地再現人類從“草葉裙”、“獸皮”過渡到
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 淺談以服飾考察文明
;社會禮儀;思想情感服裝是人類獨有的勞動，它不僅是物質文明的結晶，而且具有精神文明的內涵。一部人類服飾史，其實就是一部人類文明發展的感性史。可以說，從服裝起源之日起，人們就將自己的物質生產、生活習俗、審美情趣、色彩愛好，以及各種文化心態和宗教觀念都沉積在服裝之中，構建了服裝文化的內涵和精神文明。通過服飾，我們不僅可以看到人類文明發展的軌跡，也可以觸摸到人類改造自然的偉大成就。一、服裝是生產水平的直接反映生活服飾可以生動地再現人類從草葉裙、獸皮過渡到布衣，進
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 以情喻情 將心比心
：古詩教學;思想情感;教師;學生;策略一、 詩人感情表現形式任何一首古詩都是詩人處于特定的時代背景，遭遇不同的坎坷經歷，并充分積淀個人情感后一揮而就的，所以在創作過程中會將個人的思想感情通過某種具體的形式表現出來。這也是在解讀這首詩思想情感的過程中需要借助的呈現形式。小學語文教科書分布在各年級的古詩，一般通過以下三種方式表現出詩人的思想感情：（一）字里行間，通過關鍵字詞表現通過關鍵字詞表現獨特的思想感情是詩人在古詩寫作中最常用的方式。這是因為古詩的篇幅相對
考試周刊 2021年103期2021-01-26
- 錢鐘書《圍城》中的諷刺藝術分析
體表現手法和思想情感入手展開闡述，對《圍城》中具體存在的諷刺藝術進行深入探討。關鍵詞：《圍城》;諷刺藝術;表現手法;思想情感作者簡介：仲曉萍（1965-），女，江蘇南通人，本科，副教授，研究方向：高職語文教學。[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-30-0-02《圍城》是我國著名作家錢鐘書先生的一部具有現代氣息的長篇小說，作品主要對社會中的現實主義進行批判，故事內容圍繞留學生方鴻漸的人生經歷進行描述，將
青年文學家 2020年30期2020-11-18
- 基于參與式教學視角下初中語文紅色經典閱讀開展策略探究
;紅色經典;思想情感中圖分類號：G633.3? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）18-104-2在初中語文新課程標準中提到：要提高學生課堂參與性，關注學習體驗感，在溝通互動中，提高對文章思想情感的理解，要善于結合經典閱讀，培養思想情感，傳承中華民族優秀傳統文化。為此，本文解讀了初中語文紅色經典閱讀教學開展的育人價值，探究了參與式在紅色經典閱讀教學中的運用策略。重點是為了通過紅色教育資源的深入，使其身心得到健康發展和培
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2020年18期2020-11-16
- 音樂美學視角下的鋼琴表演藝術分析
;音樂思想;思想情感;藝術魅力中圖分類號：J624文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）24-00-02一、鋼琴表演中所蘊含的音樂思想鋼琴表演是一種優美的音樂藝術，其具有較為豐富的音樂思想，能夠綻放出更多的音樂感染力和藝術表現力。在鋼琴表演中，聽眾的思路是隨表演者變化而變化的，需要得到更多的情感訴求。因此，表演者需要對曲目、音符等元素進行全面的把握。通過熏染表演基調，準確拿捏作品中的音樂節奏，以及利用鏗鏘有力的肢體動作，把音樂思想抬升到一個
藝術大觀 2020年24期2020-11-16
- 論情感表達在紀實攝影中的重要性
對于更深層次思想情感的詮釋與表現，所以情感表達是藝術創作的核心與靈魂，對于紀實攝影而言，更是如此。關鍵詞：紀實攝影;情感表達;思想情感引言中國紀實攝影從80年代的迷茫到 90 年代的探索再到20世紀末以來的迅速發展，使之逐漸進入成熟時期。伴隨著中國社會政治、文化、經濟的繁榮與發展，加之全球化的影響，大量西方的藝術理論與創作形態被國內藝術界所接納，并與之融合進而產生新的觀點、新的理論、新的形態，呈現出多元化的發展態度。一、紀實攝影概述美國經濟學羅依·斯特萊克
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 以讀促思 讀中悟情
對文章表達的思想情感理解不透徹的問題。根據多年的教育工作經驗，總結出以讀促思，讀中悟情的學習方法，本文通過解讀《難忘的潑水節》中的情感體會，詳細分析如何在課堂實踐中運用。關鍵詞 以讀促思;朗讀感悟;思想情感二年級上冊《難忘的潑水節》是一篇感情真摯的課文，一開始教學《難忘的潑水節》，筆者就預設提問學生：“難忘”是什么意思？課文是寫和誰有關的事情？引導學生朗讀課文，領悟情感：你從課文的哪些語句中體會到周總理和人民心連心的美好情感？然后逐句研讀品味，教學內容由此
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺析情感教育在小學語文課上的貫徹與運用
;教學策略;思想情感;實踐運用【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）24-0093-02【本文著錄格式】王曉麗.淺析情感教育在小學語文課上的貫徹與運用[J].課外語文，2020，19（24）：93-94.在語文課上發揮情感教育力量是非常有必要的，教師們要能夠意識到對學生進行情感教育的重要意義，并通過小學語文教材中豐富多樣的內容來制訂有效的教學策略
課外語文·下 2020年8期2020-09-26
- 緊扣課文中的詞語 體悟文本思想情感
課文;文本;思想情感中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-30-138閱讀打開了了解世界的那道門，讓學生在閱讀中開拓視野、提高文化水平，感受閱讀的樂趣。對于高年級學生而言，他們已經從自由學習狀態進入正常學習階段，他們應該在書中學會賞析課文、感悟課文中的思想感情，享受閱讀帶來的無限樂趣。閱讀是以文章為基礎，教材為注意內容的文學形式，在教材中的文章都是一些名著或者文學家的著作，還有一些優秀的詩詞歌賦。《義務教育語文課程標準》要求教師把語文閱
小作家報·教研博覽 2020年30期2020-09-10
- 探尋教學中撥動學生情弦的閱讀策略
如何撩動學生思想情感、撥動學生的情弦是老師組織閱讀教學的重點工作。老師指導學生閱讀，要深諳學生心理，采取多樣教學手段，結合多種教學方法，為閱讀教學注入活力。本文將圍繞英語閱讀活動展開討論，分析如何在英語閱讀中撥動學生的情弦。【關鍵詞】英語閱讀;思想情感;策略【作者簡介】王小寧，江蘇省宿遷市泗洪縣人民路小學。英語作為語言類學科，學習時要注重讀、寫、聽，良好的英語閱讀材料可影響學生的情感，為學生帶來更深層次的思想認知。老師要善于引導學生進入閱讀狀態，通過對教學
校園英語·中旬 2020年6期2020-08-26
- 淺析網絡對音樂文化與生活的影響
;社會生活;思想情感隨著互聯網技術的發展和網絡的普及，網絡文化的存在已經開始影響社會生活的各個方面，比如：消費習慣 生活方式 娛樂審美等等。同樣，對于音樂文化來說，網絡也是一種新的載體。也許，是你在開車回家的路上;也許，是在你輾轉難眠的深夜里;也許，一個晴朗的午后。。。只要我們通過網絡就可以搜索到我們喜歡的歌曲，達到舒緩心情的目的。可以做到隨時隨地，隨聽隨放。大大方便了人們對于音樂的需求，也可以讓更多美好的音樂進入到大眾的視野當中。一、網絡在音樂文化傳播中
青年生活 2020年11期2020-05-26
- 范本教學中落實語文要素推進深度閱讀摭探
、思維方法和思想情感。文章結合教學實例，就范本教學引入課堂教學進行有效探討，以提升學生的語文素養。關鍵詞：小學語文;范本教學;語文素養;深度閱讀;思維方法;思想情感中圖分類號：G623.23 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）11-0117-02何為范本呢？在《現代漢語詞典》中，“范本”解釋為：可做模仿的樣本（書畫）。許發金老師指出：“小學語文教學相當大程度上是一種范本教學，這是由小學生的年齡特點和認知規律決定的。”范本的熏陶和對范本的
成才之路 2020年11期2020-05-12
- 弗洛姆《愛的藝術》對建構和諧社會的價值研究
現象，特別是思想情感方面，仍具有舉足輕重的作用。關鍵詞：弗洛姆;愛的藝術;思想情感目前，我國各項事業蓬勃發展，人民生活水平蒸蒸日上。對標人民的幸福要求，依然存在突出的制約因素。究其原因，思想困頓和精神麻木嚴重阻撓著人們對幸福的感知。弗洛姆在《愛的藝術》一書提出了一個具有思辨性的問題：愛是藝術嗎？如果愛是藝術，那說明愛有理論和技巧，是可以通過努力學習和實踐鍛煉來掌握的。其實，單從《愛的藝術》這一名稱就可以發現，弗洛姆把愛理解為藝術性活動，他深信愛是可以被學習
農村農業農民·B版 2020年4期2020-05-06
- 柳永與他人生中的樓
及其所表現的思想情感之間的密切聯系。關鍵詞：柳永 樓意象 空間位移 人生歷程 思想情感柳永（約984—約1054）是北宋婉約詞派的代表人物之一。他一生居無定所，過著漂泊不定的生活，足跡遍布福建、浙江、江蘇、河南、陜西、四川、湖南、湖北等多個地區。他一生懷才不遇，雖天賦異稟，卻四次落第，直至他五十一歲那年憑借朝廷錄取名額擴大的契機才得以進士及第，仕途官職均微乎其微，故依舊難以施展才華。柳永終身浪漫多情，年輕時縱情聲色、揮灑著大把的青春年華，老年時期也依舊懷念
名作欣賞·評論版 2020年6期2020-03-01
- 從《朝花夕拾》看魯迅的父愛情結
魯迅作品中的思想情感內涵。關鍵詞：魯迅 《朝花夕拾》 回憶散文 思想情感一、背影最能看透內心20世紀以來對魯迅作品的研究大多是從社會學角度分析，后來西方現代批評方法的有效傳播使很多學者以精神分析角度切入，從政治標準與美學標準分析。但主要研究對象仍集中在《吶喊》 《彷徨》等小說。而散文是一種主觀性、情感性較強的文學體裁，在這種任情適性得近似自我剖白的文體中最能顯出一個人的靈魂。散文集《朝花夕拾》 在他以雜文和小說為代表的創作中有著特殊的地位，它能幫助讀者了解
名作欣賞·評論版 2020年2期2020-02-21
- 古代詩歌教學中思想情感的把握與優秀民族精神的傳承
詩歌;教學;思想情感;民族精神;傳承近年來，伴隨中國經濟的迅猛發展以及國力的日漸強盛，國人的民族自信，民族自豪感空前高漲，掀起了對中國傳統文化的重視，發掘，學習，傳承活動的新高潮。例如在一場場大眾普及型的不同類型電視欄目的推波助瀾下，強烈勾起了億萬中國人的古詩情結或者說唐詩情結。我們的教育，尤其是語文教學責無旁貸地將充當起排頭兵和主力軍的角色。但詩歌教學不可能轟轟烈烈的搞成一場視聽饕餮盛宴，更不可能去打造幾個知識網紅去吸引受眾的眼球。學詩需要的是學習主體的
新絲路(下旬) 2020年1期2020-01-10
- 高校音樂教學與民族音樂文化傳承問題探討
托著創作者的思想情感，聽到歌曲的時候，某種意義上也是與創作者在思想情感之上的一種交流。從這個角度來說，音樂教育就不能僅僅是樂理或是聲法的教授，更應該滲透思想情感的追求、文化的探討以及自我價值的實現。因此，高校音樂教學應當向民族音樂文化內容靠攏，加強與民族音樂文化的融合，著重研究民族音樂文化傳承的內容，并結合實際情況，論述民族音樂文化傳承的建議與方法，提高民族音樂文化內容在高校音樂教學之中的適應性，促進高校音樂教學質量的提升。【關鍵詞】高校音樂;民族音樂;思
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 古詩文思想情感對學生情操陶冶的價值
詞：古詩文;思想情感;情操陶冶引用名篇經典，是習近平主席講話的一大特色。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及”，“學如弓弩，才如箭鏃”等古詩文名句信手拈來，意境深遠，引人入勝。古典詩歌教學，從大量、深入的古典詩歌誦讀、賞析中，潛移默化地提高學生的思想素質、深深體會民族傳統文化繼承和發揚的責任，從而激發熱情，受到健康美好情感的熏染，提升人生境界。古典詩歌是古代詩人心靈世界的凝聚物，雖然距離我們時代久遠，但吟誦著佳句，我們仍然會
神州·中旬刊 2019年10期2019-11-16
- 如何在小學語文教學中激活學生思維
;思維訓練;思想情感中圖分類號：G623.2?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）28-0093-01語文課程的教學更加偏向于對學生進行思想政治教育和文學知識教學，但是要想更加有效地對學生的思維予以激活，就要結合不同的章節內容，為學生設計對應的課程活動，讓學生在課堂討論中理論結合實際地提出自己的觀點和見解，讓學生能夠主動開動腦筋，積極參與到課堂實踐中，提高語文教學的有效性。1.小學語文教學中激活學生思維的作用小學階段的語文
讀與寫·上旬刊 2019年10期2019-11-07
- 課外閱讀在小學語文教學中的應用淺析
;不重視學生思想情感的發展。探究課外閱讀作用，思考課外閱讀在小學語文教學中的有效應用。以供參考。關鍵詞：思想情感;課外資料;閱讀習慣引言：我國的教育事業正在全面推進新課程改革，這項教育工作的進行意義重大，能有力促進受教育者全面發展。對于小學生而言，學習語文很有可能出現毫無頭緒的情況，所以學生的學習效果常常不盡如人意，尤其是在語文作文學習中。本文就課外閱讀在小學語文教學中的應用展開分析，探究有效的語文教學手段。一、小學語文教學存在的不足之處（一）兒童學習語文
新教育論壇 2019年30期2019-09-10
- 初中語文體驗式閱讀教學反思和實踐
朗讀 情境 思想情感 【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）22-142-01在基礎教育教學階段，語文閱讀教學的根本是文本、教師和學生之間的互動，傳統的語文教學方式多是教師與文本之間的互動，缺乏教師與學生、學生與文本之間的互動，從而導致學生閱讀能力不佳、閱讀效果較差等，很多時候需要依靠教師的講解才能正確的解讀文本。在初中語文教學中運用體
中學課程輔導·教育科研 2019年22期2019-09-10
- 小學語文教學中高年級閱讀教學淺談
;文章結構;思想情感中高年級的小學生正是富有好奇心的學習時期，對于知識內容的學習需求更為強盛，在這一學習階段的學習興趣也更為深厚。教師應當針對中高年級學生的這一特點，積極開展閱讀學習的集體活動，帶領學生積累更為深厚的閱讀基礎知識，在語文課堂上開展一些有針對性的集體活動鍛煉學生的閱讀知識和技能。同時需要注意的是，教師應當注意激發學生對閱讀知識的學習興趣，進而提高學生參與閱讀訓練任務的積極性和主動性，培養學生自主完成閱讀技能訓練任務的能力。本文筆者結合自身多年
大眾科學·中旬 2019年8期2019-09-10
- 淺議小學思想品德教學生活化的實現策略
：聯系生活;思想情感;主體地位隨著教育改革不斷深化，小學思想品德教學越來越受關注和重視，同時對其也提出更高的要求。小學老師在教育的過程中，除了需要完成新課改要求的教學課程目標外，還需要從如何提升小學生的思想品德方面進行創新，讓小學生能夠在學習中自覺地培養自己的數學品德，這樣才可以更好地提升小學生對思想品德課程的認知，養成良好的生活習慣和道德思維，從而成功地實現新課改背景下小學思想品德教育的創新。一、培養學生熱愛生活的品質為了激發學生參與教學活動的積極性，教
教育周報·教育論壇 2019年43期2019-09-10
- 高中理科班語文課思想情感教育探究
科班語文課的思想情感教育，針對理科生普遍存在的對語文“冷感”的問題，提出從課文教學和習作講評兩方面滲透思想情感教育，并以課文《林黛玉進賈府》的教學、當堂作文和課下隨筆為例進行說明，激發理科生的學習熱情，讓理科生的思想情感豐滿起來，從而開出思想情感之花。【關鍵詞】高中理科班 語文課 思想情感 課文教學 習作講評【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）05B-0127-02《普通高中語文課程標準（2017 年版）》明確規定
廣西教育·B版 2019年5期2019-08-30
- “望”斷愁腸
懷。論文試從思想情感與表現手法兩個方面對詩歌展開文本解讀，探討《春望》的文學價值。關鍵詞：杜甫 《春望》 思想情感 表現手法清人陳衍曾對《春望》有過高度的評價：“老杜五律，高調似初唐者，以‘國破山河在一首為最”。[1]《春望》是杜甫目睹山河支離破碎、百姓流離失所有感而作的五言律詩，詩以“望”作為其情感噴發的主要支撐點，既寫出了詩人眺望長安衰敗之景的悲痛，也表達了詩人遙望他鄉之親的牽掛，更寄寓了詩人守望山河之志的堅定，飽含詩人深厚的家國情懷。一、《春望》思想
新教育時代·教師版 2019年19期2019-07-05
- 立足課堂教學實踐 培養學生語文素養
趣，豐富學生思想情感；注重語言感悟，提升語文閱讀能力；加強合作交流，提高語言表達能力；捕捉生成學情，培養思維創新能力四個方面簡述語文素養在課堂教學中的實踐與思考。關鍵詞：語文素養；思想情感；閱讀能力；表達能力；思維創新《語文課程標準2011年版》指出：九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文素養包含語文能力、語文知識、思想情感、語言積累、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等內容。由此可見，其重要性
考試周刊 2019年42期2019-05-18
- 《詩經》中戰爭詩的思想情感特征
經;戰爭詩;思想情感作者簡介：王皓（1996-），女，漢，河南林州人，鄭州大學碩士研究生，研究方向：中國古典文獻學。[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-11-0-02《詩經》戰爭詩蘊含的思想情感復雜，不僅反映著出征將士對親人故土的懷戀及婦人對出征丈夫的思念、注重戰爭仁義道德的政治態度，也表現著周天子王權的至高無上。一、家園意識中的戀鄉與宗國情懷戰爭詩抒發的情感許多傾向于家庭間的親情，父母、妻子牽掛征戰
青年文學家 2019年11期2019-05-09
- 情隨景生，境由心造
壁賦 蘇軾 思想情感【中圖分類號】? G633.3? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻標識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-130-01蘇軾在《赤壁賦》中所寄寓的思想感情是豐富而復雜的，而很多人閱讀此文時僅僅只是抓住了文中的“樂”、“悲”、“喜”三個詞來概括出蘇軾的情感變化是由樂而悲，最后又變得喜悅。其實這種理解不僅流于簡單，而且過于淺薄。要真正走進蘇軾的思想情感世界，一定要深入了解蘇軾的人生經歷和性格特點，同時將自己想像
中學課程輔導·教師教育(中) 2019年4期2019-04-25
- 培養學生美術鑒賞能力的途徑探析
術作品蘊含的思想情感之美。關鍵詞：美術教學;美術鑒賞能力;線條;色彩;思想情感中圖分類號：G421;G623.75文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）08-0039-01美術課程的設置，一方面可以讓學生通過美術學習培養思維方式和想象力，開發智力，另一方面可以調節學生的生活，讓學生在緊張的文化課學習之余可以通過美術學習使身心得到放松，使情感得到升華。在美術教學中，提高學生的美術鑒賞能力至關重要。學生只有具備一定的美術鑒賞能力，才能學好美術。
成才之路 2019年8期2019-04-19
- 在語文閱讀中養成“咬文嚼字”習慣
字的暗功夫；思想情感本文以魯迅文章閱讀教學為例，來談談“咬文嚼字”的功夫，從小學閱讀魯迅的文章起，便發現他的文字“口感”與眾不同，思想深刻，特殊的語言風格又不失簡潔、犀利。當老師后，發覺魯迅的文字能使人的快意恩仇得到釋放。近年來，關于“閱讀喜好”的思考日益飽滿豐盛，朱光潛的《咬文嚼字》使我有所啟發，語言文字的推敲更改，其實是思想感情的更動。福州語文高級骨干教師培訓時，語文特級教師陳日亮的講座，提醒我們，在語文閱讀上，應緊抓文本，在文本的遣詞用句用字上下研磨
文理導航 2019年4期2019-04-09
- 探究新課標下小學語文課前預習的有效策略
；寫作手法；思想情感一、 引言很多人認為語文預習只要通讀全文，認識生詞就可以。其實并不是這樣，這個目標只能說是完成了對預習的最基本要求。學習語文不僅只是為了學習字的讀音和含義，更是為了完善自身，增強自身的表達能力，使自己成為一個有文化素養的人。二、 為什么提前預習很多人會認為課文等到老師上課講解就可以聽得懂，沒有預習的必要。首先預習可以提高學生的自學能力。預習就是一個自主學習的過程，然而這種自學能力會為終身學習打下基礎。再則，中國有句古話：“凡事預則立，不
考試周刊 2019年7期2019-02-23
- 淺議小學思想品德教學生活化的實現策略
：聯系生活;思想情感;主體地位隨著教育改革不斷深化，小學思想品德教學越來越受關注和重視，同時對其也提出更高的要求。小學老師在教育的過程中，除了需要完成新課改要求的教學課程目標外，還需要從如何提升小學生的思想品德方面進行創新，讓小學生能夠在學習中自覺地培養自己的數學品德，這樣才可以更好地提升小學生對思想品德課程的認知，養成良好的生活習慣和道德思維，從而成功地實現新課改背景下小學思想品德教育的創新。小學階段的思想品德教育對于引導學生樹立正確的世界觀人生觀和價值
報刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 舞蹈編導應當具備的藝術素質及文化素質探究
舞蹈編導者的思想情感進行展現，為人類留下優秀的舞蹈藝術作品。而在這種創作過程當中，舞蹈編導應當具有極強的藝術素質以及文化素養。由此，本文通過以“舞蹈編導應當具備的藝術素質及文化素質探究”作為重要的研究對象，希望通過本文研究，更有效的促進舞蹈編導自身素質的提升。關鍵詞：舞蹈編導;創作者;藝術素質;思想情感;文化素質中圖分類號：J711文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2019）33-0085-02一、引言舞蹈作為先當代人類通過肢體運動展現出自身思想
文藝生活·下旬刊 2019年11期2019-01-03
- 談宋代樂器詞中的思想情感
了宋人獨特的思想情感。本文首先對此進行探析，其次，因在本文的撰寫準備中，作者以《全宋詞中的樂舞資料》之樂器詞作為參照，發現詞被收錄時的細節問題，做出勘誤。最后對幾首樂器詞從樂器角度做選注。關鍵詞： 宋詞 樂器詞 思想情感 勘誤 選注樂器在宋代文人雅士的生活中占據不可或缺的地位，宋人使用的樂器，有吹奏樂器如笙、笛、簫，有彈撥樂器如琴、琵琶、箏、箜篌，有打擊樂器如鼓、牙板、方響，更有管弦與打擊樂器的合奏。宋代樂器詞描摹了樂器的演奏，展現了樂器的意蘊，表達了宋人
文教資料 2018年24期2018-12-08
- 小學語文教學中的德育滲透
文課程對學生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內容的價值取向。”教材中有大量的人物描寫，他們形象豐滿，品行高尚。他們為了國家，不計得失;對待個人，克己奉公，對待他人，誠懇、守信、奉獻……我們應該抓住這些人性之美，對學生進行德育教育。在品味閱讀中感受他們的偉大情懷，在感悟激發中健全學生的個性和人格，努力把學生培養成對國家、社會、人民有用的人才。關鍵詞：德育;人物形象;思想情感;完善人格;價值引言當前，學生思想意識更加自主，價值追求更加多樣，但核心價值不能變
教育周報·教育論壇 2018年6期2018-11-09
- 薩克斯四重奏演奏相關問題探討
演奏過程中在思想情感以及演奏技巧上的注意事項。希望本文的寫作和研究能夠對薩克斯四重奏的發展起到一定的積極作用。關鍵詞：薩克斯 四重奏 發展歷程 思想情感 演奏技巧薩克斯四重奏自其演奏形式成立以來已經經歷八十多年的歷史。在數年間的人類歷史文化變遷當中，薩克斯絲綢奏的演奏內容和演奏技巧都得到了不斷變化，但是這種演奏形式直到今天依然能夠給人們帶來巨大的聽覺、視覺沖擊力，并能夠以強烈的動態性引發聽眾們內心的共鳴。這種氣勢龐大、和諧融洽的演奏形式能夠很好地培養薩克斯
藝術研究 2018年2期2018-10-22
- 淺談挖掘“走心”的人物故事
走心；真實；思想情感；技巧融合中圖分類號：G212 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2018）07-0153-03時下人物報道普遍存在“模式化”“概念化”，人物的選擇上過于隨意、塑造上過于完美，報道方式上又缺乏創新，導致人物故事真實感不足、新聞性不強、傳播效果不佳。要讓人物報道適應多元價值觀的當今社會，走入受眾的內心世界，筆者認為，應在“真實”“思想”“情感”“技巧”“融合”上下功夫，讓事跡“走心”、人物“有心”、受眾“動心”、報道“貼心”、
今傳媒 2018年7期2018-09-27
- 加強歷史教學培養學生核心素養探賾
中積極向上的思想情感，激發學生的愛國情感；通過對我國歷史的教學，培養學生的民族自豪感和民族自尊心；通過對歷史案例的客觀分析，培養學生唯物史觀。關鍵詞：歷史教學；核心素養；客觀分析；探究興趣；思想情感中圖分類號：G633.51 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）22-0095-01當社會的文明產生以后，人類就開始利用各種符號來記錄生活中的人和事，伴隨著人類社會漫長的發展形成了歷史。歷史學科教學的價值和意義就是為了提供借鑒，避免在今后的社
成才之路 2018年22期2018-09-07
- 柳永《樂章集》中的水意象
蘊含的豐富的思想情感。關鍵詞： 《樂章集》 柳永 水意象 思想情感由于意象的象征意義的存在，水在不同的時空意義上表征著宋代詞人不同的心境與情感體驗，作為一種藝術符號，水意象傳達出詞人的時間意識、深長的情感、離愁別緒等[1]45-48。水以現代自然科學的角度出發看是有不同形態的，據作者統計，在《樂章集》中，柳永筆下的云和霧分別出現了63次和2次，雨和雪分別出現了59次和7次，霜和露分別出現了11次和9次。同時，這些景物并不都是出現在詞人所處的客觀現實中的，有
文教資料 2018年5期2018-06-29
- 如何多角度挖掘古典詩詞中作者的思想情感
典詩詞中作者思想情感的挖掘。這樣的教學思想誤導了不少學生，他們往往只為了考試去背誦一些古典詩詞的名句，沒有真正去理解和感悟其中蘊含的作者思想情感，在做古詩詞鑒賞題時，往往對古典詩詞情感、主旨的把握拿捏不準，失分嚴重。因此，古詩詞鑒賞不能僅停留在讀讀背背或字面的理解上，如何引導學生在古詩詞鑒賞時多角度挖掘作者的思想情感是初中語文教師進行古詩詞教學的一項艱巨任務。關鍵詞：古典詩詞；多角度；挖掘；思想情感古詩詞教學是初中語文閱讀教學的重要組成部分。2017年福建
考試周刊 2018年56期2018-06-29
- 淺談歌唱中情感的表達
述。關鍵詞：思想情感；聲樂作品；演唱；情感表達歌唱是社會生活中不可缺少的一種藝術表現形式，它是以人聲作為“樂器”的表演藝術，它能夠最深刻、最準確、最生動的反映人的感情。中國古代就有“絲不如竹，竹不如肉的說法”。聲樂藝術不僅能使人精神上得到宣泄，同時它可以完善心理、陶冶情操、凈化心靈。1、了解作品的時代背景很多藝術歌曲都帶有濃郁的時代特色，飽含豐富的時代氣息，可以說，一首優秀的藝術歌曲，就是以音樂形式對那個時代精神的濃縮和凝結。古典主義音樂崇尚理性、重視規范
科學與財富 2018年11期2018-06-11
- 問渠那得清如許
鍵詞：作文；思想情感；作文教學宋代理學家朱熹說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”筆者認為，作文的源頭活水就是文章中新穎的素材，閃亮的思想，真實的情感。一篇好的文章，不在于辭藻的華麗，而在于思想的力量和情感的真摯。而我們的高中生寫出的文章又是怎樣的呢？一、 華而無實的作文如今，中學生的寫作教學在技術主義與功利主義的路上走得太遠了。在各類考試中，考生的文章顯得華而不實。批卷老師會發現大量的似曾相識的文章，它們表面上有靈動的語言，時鮮的材料，但只要用心一讀，
考試周刊 2018年43期2018-05-18
- 行走在宋詞的萬千雨境里
的人生體驗和思想情感。雨意象的情感性和藝術表達效果，使其具有深邃的文化意味和審美價值。本論文首先對雨意象進行了思想情感方面的歸類，接下來從四個方面探討雨意象的審美文化特征，最后從審美形態和審美體驗兩個方面簡單總結雨意象的美學貢獻。關鍵詞：宋詞；雨意象；思想情感；審美特征 ；美學貢獻宋詞是中國文學苑里一朵靚麗的奇葩，宋詞中雨意象多種多樣，內涵豐富。據統計《全宋詞》中出現雨意象的次數多達4910次，詞人把梨花雨、梧桐雨、清明雨、秋雨、山雨等各種雨意象融入了情感
神州·下旬刊 2017年12期2018-02-02
- 淺析元人張仲深的紀行詩
深 紀行詩 思想情感 語言風格元代文學，按照三古七段的分法，屬于中國文學中古期的第三段。中古期是中國文學所有因素都具備與成熟的時期，詩、詞、文、曲、小說以及文學批評等各種文體都在元代取得了較高的成就，呈現出多元并興的局面。尤其是元代詩歌，雖然就其總體創作而言，成就不及唐宋，也遜于同時代的散曲，卻并非乏善可陳。一方面，詩歌在總體的質量與數量上依然保持著較高的水準；另一方面，元代詩壇也不乏各領風騷卻學界少有關注的詩人，下文所要討論的張仲深就是一例。一、張仲深其
名作欣賞·學術版 2018年1期2018-01-25
- 試析徐志摩《再別康橋》思想情感的變化
《再別康橋》思想情感的變化，提出《再別康橋》的開頭和結尾采用的是回環往復的結構形式，節奏上、意思上非常接近，都是表達出一種對母校的離別之情，然而二者之間有些細微的區別，開頭寫“輕輕的招手，作別西天的云彩”表現的是一種對母校的不舍之情，而結尾“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”則是離別之中更體現出一種灑脫與自如。【關鍵詞】徐志摩 《再別康橋》 思想情感 灑脫 變化【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）11B-0090-02選
廣西教育·B版 2017年11期2018-01-23
- 晁補之詠物詞思想情感轉化過程探究
之 詠物詞 思想情感最早的詞主要描寫女子的神韻體態和男女之間的戀情，詞品并不高，詞境比較局限。后來的“敦煌曲子詞”中，出現了詠物詞，比如詠月、詠燕、詠劍，藝術上較為粗糙。到了唐五代，韓翃的詠柳詞，溫庭筠的詠淚詞和牛嶠的詠燕、詠鴛鴦詞，成為詠物詞的代表，開始借詞來表達一些情感，但情感意境不夠高。宋朝以后，詠物詞逐漸發展起來。在北宋初期詠物詞相對少，優秀的作品也不多見，最有代表性的就是柳永所作的幾首詠物詞。直到蘇軾提出“以詩為詞”的創作觀點，讓詞作的題材內容一
現代語文(學術綜合) 2017年12期2018-01-04
- 李商隱《錦瑟》賞析
《錦瑟》 思想情感 藝術韻味 結構特色錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。一、李商隱詩歌概述《錦瑟》是唐代詩人李商隱的著名詩篇，他雖然不是唐代最為著名的詩人，他所作詩歌的意義也不及杜甫、李白等人，但是他的詩對后世的影響十分巨大。后世之人很少能夠準確抓住他作品的主旨，有人理解為傷感、有人理解為艷詞，眾說紛紜。到了北宋年間，一群詩人掀起了學習李商隱詩歌的熱潮，他們
祖國 2017年21期2018-01-02