
2018年24期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學(xué)《報刊復(fù)印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文,重點刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
思想理論研究
法治教育與法學(xué)研究
社會管理與公共服務(wù)研究
教育理論研究
- 中華傳統(tǒng)美德如何融入高校人文素質(zhì)教育
- 自我源頭與美國大學(xué)自我源頭教育模式探索
- 臺灣明新科技大學(xué)通識教育的特色與啟示
- 民辦高校網(wǎng)絡(luò)育人體系的構(gòu)建
- 地方高校經(jīng)管類專業(yè)“1+2+X”人才培養(yǎng)的新模式
- 云南省翻譯人才的區(qū)域性特征及其培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)高校思辨型外語人才
- 職業(yè)技能與職業(yè)精神高度符合的應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)
- 成果導(dǎo)向視角下的高職軟件技術(shù)人才培養(yǎng)
- 關(guān)于“一帶一路”背景下礦業(yè)安全類來華留學(xué)生培養(yǎng)的思考
- 全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)新探
- 積極促進軍校管理與教書的融合
- 我國師范類高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育體系的現(xiàn)狀與對策
- 新工科建設(shè)與地方高校學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)
- 我國高校科研經(jīng)費管理中的問題及其解決思路
- 地方高職院校文化育人資源的挖掘
- 經(jīng)濟新常態(tài)背景下現(xiàn)代職業(yè)教育第三方評價的個案設(shè)計
- 藝術(shù)類高職學(xué)生創(chuàng)新精神的調(diào)查
- “‘城市軌道交通運營管理專業(yè)’試行現(xiàn)代學(xué)徒制試點”的調(diào)查報告
- 地域性專業(yè)特色發(fā)展研究
- 單獨招生背景下的高職院校“四位一體”學(xué)生教育管理
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高職學(xué)生管理工作新思路
- 工匠精神與高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 工匠精神如何融入思想政治教育
- 紅色經(jīng)典影視的思想政治教育功能及實現(xiàn)
- 大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生教育管理的創(chuàng)新問題
- 網(wǎng)絡(luò)思政平臺建設(shè)淺議
- 高校畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接中的問題及對策
- “培養(yǎng)”理論視域下的高校共青團理想信念教育
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心對高校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)試析
- 人格對大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的影響
- 機械專業(yè)中高職人才培養(yǎng)的銜接模式
- 兒童性別概念認(rèn)知發(fā)展的實驗研究
- 幼兒階段禮貌行為表現(xiàn)的基本特征及禮貌教育的原則
- 學(xué)校、家庭、社區(qū)三級管理目標(biāo)考核相關(guān)問題
- 暑寒假和節(jié)假日如何進行學(xué)生管理
- 精細化管理在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用
教學(xué)實踐研究
- 專業(yè)發(fā)展視域下的教師教學(xué)智慧
- 高校思想政治理論課實踐教學(xué)研究綜述
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校思政課程建設(shè)
- 專題教學(xué)法在“當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治”課上的運用
- 軍隊院校實戰(zhàn)化教學(xué)改革探析
- 從“時間管理”課堂教學(xué)看課程改革
- 構(gòu)建以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的高職課堂教學(xué)模式
- 融合項目驅(qū)動和翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科自動化專業(yè)教學(xué)探索
- 因子分析視域下高校課堂教學(xué)影響力探析
- 微視頻與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 運用“雨課堂”提升“原理”課教學(xué)的實效性
- 團隊合作的互動教學(xué)模式在本科專業(yè)課教學(xué)中的運用
- 移動互聯(lián)網(wǎng)下的交互式翻譯實踐教學(xué)
- 淺談應(yīng)用型本科院校二級學(xué)院的教學(xué)檔案管理
- 構(gòu)建應(yīng)用型本科專業(yè)階梯式課程體系的嘗試
- 基于學(xué)生能力培養(yǎng)的體育專業(yè)科研方法教學(xué)模式
- 做“四多”教師,提高高中學(xué)生的地理實踐力
- 小學(xué)全科教師教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)
- 談初中歷史總復(fù)習(xí)教學(xué)的“三部曲”
- 新課程背景中的初中歷史微課教學(xué)
- 借助蘇醒操,優(yōu)化幼兒園的起床環(huán)節(jié)
- MOOC和SPOC平臺9門英語類課程教學(xué)模式的比較
- 輸出驅(qū)動假設(shè)觀念中的英語語法教學(xué)問題鏈模式
- 顯性分層與隱性分層有效性的對比分析
- 中國成人英語學(xué)習(xí)者的立場標(biāo)記語使用研究
- 高職院校“以賽促學(xué)、以賽促教”的現(xiàn)狀淺探
- 高職外語課程與思政教育的融合
- 例談高師英語閱讀教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 獨立學(xué)院大學(xué)英語“翻轉(zhuǎn)課堂”后第二課堂的構(gòu)建
- PBL模式在聽障學(xué)生大學(xué)英語課堂的應(yīng)用
- 英文寫作測試中選題的實證研究
- 關(guān)于開設(shè)日語實踐課的思考
