2023年1期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺(tái)，為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持，為企業(yè)和高校實(shí)施產(chǎn)教融合提供知識(shí)服務(wù)，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐
理論研究
教學(xué)革新
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課混合式教學(xué)的探索
- 多模態(tài)教學(xué)課件制作技術(shù)與應(yīng)用研究
- 高校工科專業(yè)分析化學(xué)教學(xué)改革及實(shí)踐研究
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)改革探究
- 后疫情時(shí)代古生物學(xué)課程的混合式教學(xué)探索
- 基于“杉樹式”人才培養(yǎng)理念的課程教學(xué)探索與實(shí)踐
——以上海杉達(dá)學(xué)院商學(xué)院為例 - 基于OBE理念的Python語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革
- 礦山電工虛擬仿真教學(xué)探討
- 勞創(chuàng)融合的高校英語專業(yè)課程教學(xué)研究
教育改革與發(fā)展
- 地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系建設(shè)研究
——以信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生為例 - 地方農(nóng)業(yè)院校生物技術(shù)一流專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐
- 東盟跨境電商背景下廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人研究
- 工程碩士研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力互促共進(jìn)機(jī)制建設(shè)
- 杭州高職院校嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)與建設(shè)研究
- 基于多方協(xié)同的網(wǎng)絡(luò)與通信產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)
- 基于校企合作協(xié)同育人模式的建筑防火材料課程建設(shè)
- 人工智能視角下高等職業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)構(gòu)建
- 提高工科類專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的研究
——以常州大學(xué)為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下的中本貫通校村聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐
——以河南省蘭考縣胡寨村鄉(xiāng)村振興教育實(shí)踐基地合作建設(shè)為例 - 應(yīng)用型本科高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究
- 專業(yè)認(rèn)證規(guī)范下的高職課程持續(xù)改善機(jī)制
模式探索
- 創(chuàng)業(yè)教育中團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 地方院校臨床醫(yī)學(xué)教師教學(xué)能力及培訓(xùn)現(xiàn)狀分析
——以S大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例 - 基于“工作過程系統(tǒng)化”的情境導(dǎo)向混合教學(xué)模式開發(fā)研究
- “四年遞進(jìn)式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念目標(biāo)與實(shí)施框架
- 基于地域特色的資源循環(huán)科學(xué)與工程應(yīng)用型研究生培養(yǎng)模式思考
- 經(jīng)濟(jì)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施路徑研究
- 科產(chǎn)教融合電子類人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 面向?qū)Ｋ紕?chuàng)融合的創(chuàng)業(yè)課程體系重構(gòu)及改革實(shí)踐
- 新工科背景下大學(xué)生工程實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
——以現(xiàn)代工程圖學(xué)課程為例 - 新時(shí)期職業(yè)院校教師專業(yè)發(fā)展提升的路徑與方法
創(chuàng)新方法
- “問題鏈”教學(xué)模式在財(cái)政學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 管理會(huì)計(jì)教考分離項(xiàng)目題庫的建設(shè)與探討
- 基于“理工醫(yī)融合”教學(xué)模式的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 基于DEMATEL方法的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)研究
- 基于OBE理念的可編程控制器原理及應(yīng)用課程考核與評(píng)價(jià)研究
- 基于OBE理念的藥事管理學(xué)理論案例教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 教考分離模式下高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方法研究
- 實(shí)踐場(chǎng)景視頻教學(xué)模式在隧道工程課程中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 微課在離散數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以耕讀教育深化政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人實(shí)現(xiàn)路徑研究
——以農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為例 - 以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)創(chuàng)新與探索
- 植入邏輯虛擬仿真機(jī)制的應(yīng)用電子技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)持續(xù)改進(jìn)方案
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
- 產(chǎn)教融合“四體四融”共同體新機(jī)制構(gòu)建與實(shí)踐
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知的影響因素研究
——以福建本科高校為例 - 高校“專創(chuàng)融合”的實(shí)施路徑研究
- 高職院校“雙向互融”“專創(chuàng)融合”的路徑研究
- 基于生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)建設(shè)研究
- 基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的五位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)構(gòu)建