2021年11期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
德育與公民教育
黨史上的今天
課程與教材研究
教學法研究
- 敘事類文本意義的深度探索：緊扣細節、破解矛盾、求同比異
——以部編版高中語文教材為例 - 唐宋愛國詩詞涵養家國情懷的四種方式
- 尋覓“家鄉文化生活”里的語文味
——以連江文化生活為例 - 語文閱讀教學中書面語感的培養策略
- 基于深度學習理念的高中數學課前研習作業設計
- 一個幾何命題的向量證明及其初步應用與推廣
- “逆向設計法”在高中英語單元設計中的運用
- 基于新課標中職英語教學落實學科核心素養的路徑探究
- 教學評一體化的讀后續寫PET 教學設計與實踐
- “讀思達”教學法在初中道德與法治課堂的實施
- 新課標背景下中職思政課議題式教學探究
- 例析主題教學設計下歷史教學邏輯的構建
- 初中物理實驗教學生活化策略研究
- 初中歌唱課中多聲部教學價值探析
- 初中音樂唱歌課情境化教學策略
- “理實一體”教學模式在“電子工藝”課堂教學中的運用例談
- 緊扣單元目標 培養學生復述能力
——以部編本教材三年級下冊第八單元為例 - 以評價撬動小學中年級作文分層教學
- 農村小學三年級閱讀推薦課的閱讀動機激發策略
- 多維拓展 以讀促寫提升語文素養
——小學語文高年段讀寫一體化例談 - 強化整體認知 提升思維水平
——“雙減”政策下小學數學作業設計 - 關注學生數學現實 開展結構化教學
——以《衛星運行時間》一課為例 - 小學數學概念教學的思維訓練探究
- 指向運算能力的說理課堂“五環五有”探析
——以人教版小學三年級數學《多位數乘一位數筆算乘法》為例 - 小學音樂任務驅動式課堂的教學實踐與思考
- 以情感人 以感促生
——論小學音樂教學中的情感體驗 - 小學低年級道德與法治課勞動教育由知到行的轉化策略
- 小學綜合實踐活動項目式學習的實踐與思考
——以項目式人工智能學習為例 - 本土資源在創意美術特色區域游戲中的運用