高考·下
教改研究
- “教、學(xué)、評”一體化視角下的高中英語教學(xué)策略探索
- AI技術(shù)在高中化學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
- 人工智能技術(shù)賦能高中物理課堂教學(xué)的策略分析
- 基于“互聯(lián)網(wǎng) + 教學(xué)”模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革分析
- 借大數(shù)據(jù)與SOLO理論,強高中生數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中大單元教學(xué)研究與實踐
- 高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實施策略探究
- AI賦能高中生物教學(xué)的實踐與思考
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的高中語文整本書閱讀教學(xué)研究
- 數(shù)字化工具在高中化學(xué)微觀概念可視化教學(xué)中應(yīng)用的策略研究
- 以校園電視臺為載體提升高中物理實驗教學(xué)效果的實踐研究
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)方法探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)中情境教學(xué)法的優(yōu)化應(yīng)用策略研究
- 大觀念視角下高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略研究
- 大單元與PBL融合下的高中語文深度教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中地理深度學(xué)習(xí)策略研究
- 新高考語文情境化命題對課堂教學(xué)的反撥效應(yīng)及策略研究
高考論壇
思政育人
案例剖析
- 表現(xiàn)性評價在高中生物實驗教學(xué)中的探索
- 基于綜合思維培育的區(qū)域地理探究式案例教學(xué)
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)探索
- 基于BOPPPS模式的高中生物教學(xué)設(shè)計
- 基于PBL教學(xué)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與思考
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生史料實證素養(yǎng)的路徑分析
- 史料實證素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)路徑
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學(xué)中的巧用與反思
- 表現(xiàn)性評價在高中文學(xué)類文本閱讀教學(xué)中的實踐研究

