高考·下
高考論壇
教改研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階理論在高中物理概念教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 大概念視角下高中歷史教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中歷史教學(xué)中提高學(xué)生歷史解釋能力的策略探討
- 主題意義引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下高中歷史大單元教學(xué)策略探究
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的策略探析
- 大觀念引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探究
- 高中化學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一體化實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合的意義及策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理作業(yè)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)有效策略探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 簡(jiǎn)約課堂中提升學(xué)生結(jié)構(gòu)性思維的策略探究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 基于“大概念”教學(xué)視角的高中生物單元教學(xué)策略探析
- 大概念視角下的高中英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育改革背景下高中物理情境教學(xué)策略探析
- 情境教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文本解讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐探索
課程創(chuàng)新
備考策略
實(shí)驗(yàn)探究
案例剖析
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中語(yǔ)文教學(xué)的路徑分析
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)大單元主題教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)施路徑探究
- 新課標(biāo)背景下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 學(xué)科大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中化學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中人工智能教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)策略
- 新高考背景下高中生歷史核心素養(yǎng)培育路徑研究
- 大單元視角下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)

