2021年58期
廣東教學報·教育綜合
- 36對廣州中小學與外籍人員子女學校締結為姊妹學校
- 2021年深圳市中小學心理健康教育活動月 啟動儀式暨心理工作推進會召開
- 清華大學副校長楊斌寄語梅州師生：為民族復興而教而學，成為可堪大任的杰出英才
- 知行合一，“家校社”協同共育行美少年
- 構建“疏防調賠”結合機制，解校園安全糾紛
- 淺談如何抓好中考備考工作
- 紅色文化在小學藝術思政教育中的實踐與推廣
- 辦好家長學校的實踐與探索
- 中華優秀傳統文化教育實施方案
- 傳承紅色基因，做新時代好少年
- 用愛心誠待學生，以專業引導學生
- 尚美教育，德智相融
- 中國夢，少年夢
- 朗朗書聲，悠悠情思
- 農村小學的思政課課堂教學模式實踐與探索
- “自主四構”助力小學《道德與法治》課堂教學創新
- 增強教師課程執行力，提升學生政治學科素養
- 淺談新課改背景下高中班主任德育工作的理論及方法
- 攜手同行，優化家校社育人途徑
- 基于“深度學習”小組合作在初中物理實驗課中的運用
- 大語文小實踐，真實體驗提升素養
- 淺談課堂激發學生端正學習態度的三個途徑
- 啟迪智慧，潤育心靈
- 和風細雨，潤物無聲
- 試論小學英語語音有效教學策略
- 淺談“互聯網+”背景下小學綜合學科線上線下融合的作業設計
- 敲開傳統文化之門，探索楹聯教學之路
- 輕攏慢捻定立意，轉軸撥弦顯才情
- 淺談信息技術在小學《道德與法治》課堂的應用
- 高中英語教學語篇整體閱讀指導探究
- 淺談中小學語文教學的銜接
- 小學新生入學第一學期學校文明規范行為培養的策略研究
- 有效融合小學英語課外活動，提升英語繪本閱讀教學的策略
- 舌尖上的“藝術”
- 激發學生興趣，提高計算能力
- 數形結合，構建小學數學解題模型
- 例談物理中考“分析摩擦力大小”類習題的難點突破
- 中學英語學科教學滲透德育的路徑探析
- “心無旁騖”才能“心心相印”
- 美術課堂中培育學生的動手能力
- 情感，高效課堂的生命力
- 淺談如何培養小學生的信息素養
- 如何提高小學生的體育教學參與度
- 盼
- 小學科學課教學中培養學生的創新能力和實踐能力研究
- 芻議小學語文閱讀教學三策略
- 基于核心素養小學作文教學策略
- 淺談小學英語課堂中的游戲教學
- 新時代小學勞動教育實施策略探究
- 寓督于導，導中有督
- 農村初中語文名著閱讀教學現狀與對策研究
- 淺談小學班級集體意識的培養
- 在朗讀訓練中收獲語感
- 用“三心兩意”的教育，提升班主任工作實效性
- 高中生物探究性實驗教學的優化策略
- 淺談培養小學生的作文能力
- 識字啟智，發展思維
- 提升農村小學英語閱讀教學的有效策略
- 基于“問題+追問”教學法的教學案例及思考
- 以社會主義核心價值觀引領學校德育
- 引進民間體育游戲，激活體育大課間
- “歷史解釋”與“主題教學”的一場邂逅
- “微”也足道
- “雙向互動”教學模式在初中數學中考復習課中的實踐研究
- 回歸原點論要求，五步必備抓實效
- 基于新高考的“交變電流”復習建議
- 在小學語文教學中厚植愛國情懷
- 如何提高小學生的審美素養
- 淺談三年級起步作文的教學策略
- 以詩意之韌弓，響思維之琴弦
- 正德立品，明道啟智
- 家校攜手，共促初中生勞動教育
- 淺談小學數學活動課與發展小學生個性特長
- 長方體模型在立體幾何中的應用
- 核心素養背景下的初中英語多元化教學
- 生物學模型與問題導引激發學科素養的探討
- 小學低年級識字教學策略探索
- 讓小學英語課堂“活”出新境界
- 導學預案進入小學數學課堂教學初探
- 基于小學生錯題本制作與利用的探究
- 聚焦語文課后習題，成就高效語文課堂
- 淺談如何培養小學生的勞動技能
- 小學生時間觀念的培養
- 從圖像認識電場的物質性
- 淺談農村學校教學的優勢與方法
- 芻議如何提高小學六年級數學復習效果
- 柔性管理模式在初中班主任管理工作中的應用
- 高中地理團隊建設的探究與實踐
- 試論在實驗探究中培養學生化學核心素養的現狀與對策
- 疑之始，思之端
- 利用智能軟件提升城鄉接合部小學中年段學生朗讀能力的課堂教學有效策略研究
- 中學生參加課外體育活動現狀調查研究
- 農村初中《道德與法治》課堂教學策略探究
- 核心素養視角下中學微課教學設計
- 以智慧學伴的單元微測而開展的小學數學精準督學模式
- 社區體育設施困境與對策
- 新高考模式下高中地理學業水平測試的應對策略
- 開展文明行為習慣養成教育，提升初中學生的核心素養初探
- 如何構建“生活化”的小學《道德與法治》課堂
- 在小學數學課中培養學生的質疑精神