教師·上
本刊特稿
培訓·提高
教學·研究
- 讓教學智慧在“意外”中熠熠生輝
- 語文教師在略讀課上要有所為,有所不為
- 好好的聽,美美的享受
- 生態閱讀教學初探
- 農村小學生的口語交際現狀與思考
- 習作也需“捕風捉影”
- 看名師如何落實語言文字訓練
- 論初中語文古詩文教學中傳統文化的教育
- 評課“五看”
- 文本意義三個面,莫把誤讀當“多元”
- 淺談中小學書法(寫字)教育
- 培養數學創新思維“五步曲”
- 談初中數學教改的新方向
- 小學數學課堂教學,放棄“預設”,捕捉“生成”又何妨?
- 小學數學“解決問題”的教學策略
- 新課標下的初中英語作業形式
- 小學英語口語評價策略與實踐
- 如何提高通用技術課堂的教學實效性
- 淺談新課程背景下初中化學實驗教學
- 讓教師的提問開啟學生的思維
- 淺談網絡教育中人的主體性發展問題
- 衛星遠程直播教學中的三大問題及對策
- 陶冶情操 放飛希望
- 音樂教師的“長寬高”
- 小學音樂器樂教學淺析
- 小學數學課堂教學現狀的幾點思考