
2025年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
教師生活
教學探研
- 構建學習任務群,優化單元作業設計
- 大概念視域下小學語文“教一學—評”一致性教學策略的思考
- 巧用教學評價 激活音樂課堂
- 基于“三立育人”理念的小學勞動教育評價策略研究
- 基于核心素養的小學數學作業分層設計策略
- 淺議優化小學數學口算教學的實施路徑
- 基于課前導學的小學數學分享式課堂教學策略
- 淺探小學數學批判性思維的培養路徑
- 教育數字化轉型背景下小學德育教育與評價探討
- 扣緊核心素養 夯實習作根基
- 小學語文跨學科主題活動的實施策略
- 基于核心素養的小學數學跨學科作業設計研究
- 單元整體教學的價值意蘊、現實困惑與實踐路徑
- 以任務驅動為薪,點燃數學學習力之火
- 新課標背景下小學語文跨學科教學路徑探究
- 學科融合理念下的小學綜合實踐活動課程的實施探索
- 禮樂文化與語文教學深度融合的策略研究
學科專輯
- 實踐活動驅動下的命題編制路徑探討
- 基于深度學習理論的小學道德與法治教學
- 大概念為“線”,引領單元整體教學設計
- 打造思辨課堂 培養創新思維
- 小學語文整本書閱讀教學策略探究
- 中華優秀傳統文化融入小學數學綜合與實踐教學
- 情境教學在小學語文閱讀教學中的應用
- 在閱讀教學中創設真實語言運用情境的策略探析
- 小學語文讀寫一體化教學實踐探微
- 小學體育課堂動作技巧要領教學例談
- 小學體能學練和籃球運動融合的有效策略
- 基于素養立意的小學語文命題四維重構的測評策略
- 淺談小學數學模型意識培養的策略
- 中華優秀傳統文化融入小學數學教學探索
- 基于文化自信視角的小學道德與法治教學思考
- 單元整體視域下以驅動性問題激發學生高階思維
- 核心素養導向下小學體育教學與信息技術的有效融合
- 試析小學語文思辨性閱讀與表達能力的培養路徑
- 優化思維訓練 促進素養提升
- 核心素養下小學“數學廣角”教學策略與研究