新課程·下旬
探索篇
- 高中“整本書閱讀”對話式活動教學探究
- 高中整本書閱讀教學策略初探
- “對話式”閱讀課堂教學策略問題探究
- 領悟文本內涵 追求審美品質
- 英語課堂寫作教學的理論依據
- 翻譯在高中英語寫作教學中的應用研究
- 歷史核心素養“時空觀念”“史料實證”素養的基本內涵與培養途徑
- 新高考改革背景下高中地理教學問題與對策探究
- 地理核心素養評價的挑戰及其大數據時代機遇
- 基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養探究
- 奏響核心素養時代下“農村高中數學課堂革命”的主旋律
- 巧用學習方法指導初高中數學的有效銜接
- 生成性變式教學 促進學生認知發展
- 用“互聯網+”助推高中數學學科核心素養的培養
- 在生物教學中提高效率的探索
- “基因工程及其應用”一節的翻轉課堂教學
- 優化實驗教學設計 提升學生學習能力
- 利用思維導圖培養高中生化學科學思維素養初探
- 以“發現學生核心素養”為導向的高中化學教學研究
- 高中化學教學中滲透科學價值觀教育的意義探索
- 高中物理實驗教學中翻轉課堂教學模式的研究
- 淺談如何打造高效物理課堂
- 注重班級隱性文化建設,促進高中生心理品質發展
- 提升教師職業幸福感的幾點思考
- 如何在普通高中大班額教學中培養學生的核心素養
- 淺析高中文科學生數學學習的現狀與對策
- 基于核心素養的整本書閱讀研究
- 立足核心素養,促進全面發展
- 高中政治教學生活化策略研究
- 高中政治課教學中問題情境創設的生活化研究
- 高中地理校本課程內容開發研究
- 高三英語復習之寫作訓練“三步曲”
- 淺析高中數學解題教學
- 基于高中數學核心素養的滲透教學研究
- 提升物理學科實驗素養
- 淺談高中生業余短跑訓練的影響因素及策略與方法
- 高中生體能訓練手段的探討與研究
- 高中生核心體能現狀的研究
- 高三學生參與體育鍛煉的現狀及建議分析
- 高中美術課堂教學策略研究
- 我與課改
- 基于思想政治課堂下高中生態文明教育探究
- 學科核心素養背景下再談高中政治課情感目標的實現
- 深化歷史課堂改革之我見
- 新課改背景下高中數學教學方法研究
- 如何對思維生成的效度進行評價
- 關于高中數學教學模式的探討
- “疑探并舉”出新知
- “6選3”模式下化學新課改在高中教學實踐中的初步探索
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 對新課程理念的高中合唱教學多元化發展的探討
- 普通高中新課改選課走班的實踐探索
- 淺談精細化備課在高中語文復習教學中的應用策略
- 高中語文教學中學生創新能力的培養研究
- 關于高中語文教學的探究
- 多元化教學法在高中語文教學中的應用探究
- 高中語文課堂中如何運用“五讀”
- 情境教學法在高中語文教學中的應用分析
- 論高中語文教學中傳統文化的滲透
- 高中英語分層教學與閱讀教學的融合
- 淺談如何做好高中英語的寫作教學
- 淺析時事政治在高中政治教學中的有效運用
- 淺談任務驅動法在高中歷史教學課堂中的應用
- 運用情境教學法,激活高中地理課堂教學
- 模塊教學法在高中數學課程教學中的運用
- 數形結合,助力高中數學靈活教學
- 聚焦變式教學迸發思維火花
- 情境教學法在高中物理教學中的應用探究
- 情景教學法在高中物理教學中的應用
- 高中物理探究式教學方法的探究
- 多元化教學方法在高中化學教學中的應用探究
- 新課改背景下高中化學教學方法探究
- 如何讓高中生物課堂生動有趣
- 活用教具為技術課堂增“效”添“彩”
- 體育游戲在高中體育教學中的應用初探
課程篇
- 講授有“方”“風韻”猶存
- 預設保成效生成添精彩
- 利用“導學案”提高語法教學的有效性
- 基于銜接理論的高中英語寫作課例分析
- 巧用問題導學法培養學生的核心素養
- 《用發展的觀點看問題》教學設計
- 例談給定含參線性目標函數的最優解問題
- 人教A版高中數學新課程教學反思
- 高中物理力學教學難點及多樣化策略分析
- 淺析機械能在高中物理學習中的適用范圍
- 根據信息書寫未知方程式的教學設計
- 從課堂教學行為解讀高中生化學學習困難
- 論高中物理電路知識的學習方法及解題思路
- 試論高中化學中對化學平衡原理的巧用
- 《溶液中離子濃度大小比較》教學案例
- 發展化學學科核心素養,提高教學效益
- “聲音失場”走向“生態對話”:探尋課堂“生態之美”
- 基于生物學核心素養的選修教學實踐
教學篇
- 情境化視頻教學促進高中英語閱讀素養塑造的實驗研究
- 高中英語多媒體教學賽課與反思
- 論詞匯學習對英語閱讀的重要性
- 互聯網與高中思想政治教育的聯動效應
- 高中數學“智慧課堂”教學探究
- 巧用“微課”為高中數學教學發展添助力
- 試論多媒體技術在高中物理教學中的應用
- 網絡環境下高中物理教學模式的相關探討
- 借力信息技術營造高效物理課堂
- 信息技術在高中生物實驗教學中的應用
- 淺析快樂教學法在高中計算機教學中的應用
- 深度學習需增強深度備課意識
- 如何對信息技術教材進行有益的拓展和重組
- 核心素養背景下信息技術學科教學實踐
- 高中信息技術教學中微課的應用思考
- 淺談微視頻在高中信息技術教學中的應用
- 信息技術教育中人文精神的培養
- 有效教學,助力高中音樂鑒賞評價考試
- 如何在高中美術鑒賞教學中合理應用多媒體技
- 課堂教學質量提升在于精細化管理
- 地理課堂自主學習的幾點思考
- 在學生的“最近發展區”播種數學思想
- 高中數學教學薄弱點及對策
- 高三物理“學案式教學”模式的實踐反思
- 高中生物教學存在問題與對策分析
- 高中美術教學多元化策略之我見
- 新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 創設情境,快樂學習
- 構建高中英語寫作生命課堂
- 基于合作學習的高中英語教學策略探究
- 合作學習在高中英語教學中的有效應用探析
- 高中政治開放性教學實踐探究
- 分析高中政治課堂有效開展生活化教學的策略
- 高中思想政治“生活化”教學的有效策略
- 試論高中政治教學的生活化探索
- 探究性學習在高中思想政治課教學中的運用策略探微
- 高中政治互動教學的重要作用
- 淺談現代教育技術在高中結構化學教學中的應用
- 高中化學課探究實驗的應用與教學設計分析
- 信息技術與高中生物課程的有機結合
- 高中數學教學中課堂提問的誤區與對策
- 高中歷史探究式教學
- 高中歷史教學中學案教學的探索
- 高中數學“導研式”教學模式的應用分析
- 淺談“少教多學”法在學困生中如何有效施行
- 新課改下高中數學教學方法研究
- 高中數學教學中小組合作學習的應用研究
- “問題引導式教學”模式教學設計
- 如何運用任務型教學模式促進高中物理教學發展
- 淺談小組合作學習在高中物理教學中的應用
- 高中化學實驗教學的有效創新
- 淺談在高中化學教學中開設綠色實驗的教學策略
- 創設教學情境攪動化學課堂
- “翻轉課堂”教學模式在高中化學教學中的運用探索
- 發現教學在高中化學中的應用
- 基于核心素養下高中生物探究性學習的設計與實踐
- 高中生物“生活化”教學模式探究
- 小組合作學習在高中音樂課堂中的應用探索
- 淺析如何提升高中語文教學的有效性
- 探究如何提高分層走班制課堂教學實效
- 實踐小組合作學習模式,提高歷史課堂教學質量
- 基于核心素養思想下高中數學有效教學策略探究
- 主動梳理知識動態構建體系
- 淺談演示實驗對物理教學質量的提高
- 基于興趣發展視角下的高中化學教學實踐
- 高中實驗教學中的有效性策略探究
- 高中語文教學中如何培養學生的語文思維探究
- 于激情導趣中促進養成教育
- 新課改下提高高中英語閱讀能力的路徑探析
- 高中歷史核心素養之“時空觀念”養成之我見
- 中學地理教學中學生主體性的培養研究
- 淺談如何培養高中生解讀地理圖表的能力
- 利用學生自主讀圖提升“區域認知”素養的教學探究
- 淺談通過學生自主讀圖提高“區域認知”素養的教學探索
- 高中地理教學中學生創新思維能力的培養
- 淺析高中數學教學中滲透核心素養的策略
- 談高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 高中文科學生數學計算能力提升的教學策略
- 在物理實驗教學中培養學生的科學素質
- 在高中物理實驗中培養學生核心素養
- 高中物理課堂教學中學生提問能力培養分析
- 高中物理實驗教學中學生創新能力的培養
- 談高中化學教學中學生創新能力的培養
- 高中化學實驗教學中培養學生創新能力的探索
- 活躍歷史課堂提高教學效率
- 高中歷史史料教學有效性之我見
- 如何打造高效高中地理課堂
- 如何打造高中地理高效課堂方法探究
- 淺析提高高一數學教學質量的方法
- 論高中化學課堂教學中學生反思能力的培養
- 怎樣加強高中生學習化學的積極性
- 培養高中生物理性思維能力的有效策略探究
- 如何讓學生體面地接受批評
- 采用心理技術與高中學生、家長有效溝通的方法
- 主題班會課對提升學生自主管理能力的作用
- 摭談新課改下提升高中班主任工作的策略
- 民主治班,讓學生學會自主管理
- 高中圖書館管理與服務人性化建設的探討
- 提升教師素養,優化課堂教學
- 小議高中物理教師如何應對“+”高考模式
- 面向新課程:做寫作型的語文教師
- 探究高中語文文學名著閱讀中的審美教育
- 基于情感教育在高中語文教學中的重要性探索與探究
- 在高中地理教學中對傳統文化的教育滲透探究
- 如何在地理教學中落實“一點四面”
- 淺談在基因工程教學中利用智慧課堂培養學生的社會責任感
- 高中生物教學中滲透人文教育的重要性及措施芻議
- 民族地區高中學生心理健康狀況的調查分析
- 高中體育教學中發展學生核心素養的策略
- 淺談中學書法教學的“育人”功能
- 如何在體育鍛煉中培養自信心
- 高三美術藝考生考前心理研究
- 高中體育教學中培養學生終身體育意識策略的思考
- 淺談高中美術教學如何有效培養學生的核心素養
- 淺談我校心理健康教育課程的實施現狀及對策研究
- 以生為本,面向全體
- 對高中英語課外作業布置的有效性研究
- 高中英語課后作業創新研究
- 普通高中數學作業設計的現狀與策略
探索篇B
- 淺析農村語文如何實現有效教學
- 中華優秀傳統文化在推動校園文化建設中的作用發揮研究
- 淺析微課在初中英語教學中的應用
- 點到直線、兩平行線間的距離公式
- 淺談高中數學教師本體性知識之極限思想
- 淺論多媒體手段在高中數學教學中的運用
- 學生良好日常行為規范養成教育途徑探究
- 如何在中學化學教學中滲透美育
- 精準扶貧戶家庭學生學習狀況的反思
- 學生德育工作的系統化研究
- e時代的中小學書法教育實施及評價研究
- 在初中語文教學中實施素質教育的研究
- 初中語文閱讀教學策略探討
- 高中語文課堂閱讀教學策略研究
- 高中英語開放性教學研究
- 裕固族地區學校傳承裕固族傳統生活科學實踐的探索
- 農村留守學生美術課教學思考
- 區域性名師工作室內部運行機制研究
- 激發興趣,活躍課堂
- 貴在引導 妙在開竅
- 基于新課程視野下高中政治有效教學研究
- 高中數學教育現狀分析及探究
- 關于高中數學教學中拓展學生思維空間的研究
- 新課改背景下初中數學高效課堂的構建
- 基于核心素養的初中數學有效課堂研究
- 農村初中物理教學資源整合的實踐研究
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用研究
- 文本教學在中學生物課堂中的有效性研究
- 高中生物實驗教學與學生基本實驗意識培養研究
- 體育與健康教學中促進學生主動參與的策略探究
- 依托農村資源 優化體育教學
- 關于中小學課堂教學師生互動問題的分析
- 游戲在音樂教學中的作用分析與運用研究
- 論新課程標準下初中作文教學策略
- 農村中小學語文口語交際教學改革策略探討
- 轉變心態,“正視”語文,提升個人素養
- 芻議新課標下高中語文生活化作文教學
- 基于核心素養的初中英語課堂教學探究
- 基于學科核心素養的高中英語有效教學策略探究
- 優化英語學習環境,激活口語課堂
- 關注興趣,因材施教
- 新課改背景下提高初中歷史教學效率的若干措施
- 實施素質教育,推進教學改革
- 遠離教學浮躁,回歸課堂理性
- 讓學生經歷“學數學”的過程
- 基于新高考形勢下的高中化學教學策略
- 因材施教,以生為本
- 戲劇教學法在初中語文課堂教學中的應用
- 論初中語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 高中語文閱讀教學開展策略
- 中小學英語教學課堂導入基本方法探究
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 高考地理綜合題成因類題目的圖示法解決策略
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 淺析情境教學法在初中數學教學中的應用
- 淺談“自學·議論·引導”教學法在課堂教學中的效果
- 徐小勇:激發興趣,活躍課堂
- 淺談枚舉法在中學數學解題中的應用
- 初中數學課程教學中數形結合思想的運用研究
- 關于初中物理概念教學中情境創設的研究
- 合作探究法在初中物理教學中的運用策略
- 高中文科物理教法研究
- 高中生物實驗教學中“教”與“導”的藝術
- 初中化學實驗教學方法現狀及改進方法探究
- 關于初高中化學內容的銜接與延伸及教學策略
- 淺析初中美術教學實踐
- 淺談積極心理學在初中語文教學中的應用
- 探究自然拼讀法在初中英語詞匯教學中的應用
- 初中數學教學中問題導學法的應用
課程篇B
教學篇 B
- 閱讀教學中如何提高學生的學習積極性
- 初中語文課外閱讀習慣的培養策略初探
- 情景教學在高中文言文復習課堂中的有效運用
- 探討高中英語教學如何發揮學生的主動性
- 合作能力在初中英語教學中的培養策略研究
- 淺談初中英語教學中學生創新思維能力的培養
- 探究學生英語創新意識的培養
- 現代教育視野中初中英語教學與學生學習興趣培養
- 重視英語音標教學,助力詞匯學習
- 初中歷史教學中邏輯思維能力的培養心得
- 淺談歷史教學中學生學習能力的培養
- 高中歷史教學中學生人文素養的培養
- 高中歷史教學中時空觀念的培養
- 培養中年級學生思維敏捷性
- 農村小學生數學核心素養培養的一些思考
- 淺談如何在初中數學教學中提高學生的主體地位
- 淺議新課程教學中學生數學思維的激發與引導
- 高中數學學科素養在思維能力培養中的實踐
- 讓高中生在有效評價指點中獲得快樂
- 淺談高中數學核心素養的培養
- 如何培養學生對實驗探究的興趣
- 試論高中物理教學中培養學生抽象思維能力的策略
- 芻議高中物理教學中學生自主學習能力的培養
- 高中物理核心素養的內涵與培養途徑分析
- 淺析高中化學實驗設計能力培養
- 讓問題充滿學生的頭腦
- 高中生物實驗教學與探究能力培育分析
- 生物課堂利用探究實驗教學法培養生物學科核心素養
- 高中生物核心素養的內涵與培養策略探究
- 芻議高中學生物理學習質疑能力培養
- 初中體育教學如何優化課堂教學提高學生實踐能力
- 探討高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策
- 高中體育教學應當注重提升學生的快樂指數
- 善于求變,在耐久跑訓練中培育學生體育素養
- 校園體育青少年耐力素質提升策略
- 高中音樂教學中學生合唱能力的培養
- 心理日記在緩解考試焦慮心理中的應用初探
- 芻議小學美術教學中學生學科素養的培養
- 淺談中學美術教育如何培養學生對藝術的認識和創造
管理篇B
- “愛”字當頭,構建和諧校園
- 農村中學課外和諧師生關系的構建策略
- 山區農村中學班主任工作之我見
- 淺談如何做好山區中學班主任工作
- 關愛留守兒童,共建和諧社會
- 老師,請把“心”奉獻給孩子們
- 淺談初中生自主管理的價值
- 特殊家庭的教育誤區及對策分析
- 農村單親留守中學生問題的探索及幫扶措施分析
- 淺析小學班主任管理的現狀及策略
- 淺談農村祖輩教育的現狀與思考
- 有效開展教學研究活動,促進教師專業成長
- 新課改背景下農村教師專業化發展初探
- 天祝藏區教師專業素養提升策略
- 如何在初中語文教學中滲透人文素養
- 淺析在高中語文教育中培養人文精神的重要價值
- 論英語教學滲透情感教育的師生共贏
- 以傳統文化知識導入高中政治課教學的探討
- 讓環保意識在地理課堂茁壯成長
- 高中地理教學中情感教育研究
- 生態文明教育在高中地理教學中的滲透研究
- 在化學教學中滲透意志品質教育
- 探究初中音樂教學與情感教育的融合
- 高中體育教學中的德育滲透
- 校本德育課程開發探索
- 初中班主任德育工作淺談
- 淺談農村學校德育資源的開發和利用
- 社會主義核心價值觀融入高中思想政治教育的路徑分析
- 德育作業,讓孩子與家長共同成長
- 淺談中學德育工作實效性的提高
- 基于核心素養下班主任德育能力的實踐與探索
- 中學德育創新方法研究
- 初中班主任德育管理問題及對策探討
- 學生生命價值觀教育的重要性與途徑研究