2023年13期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養。從創刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
備課參考
- 語文學習任務群的單元整體建構
——以統編版語文四年級上冊第四單元為例 - 基于SOLO分類理論的習作“教—學—評一體化”教學模式探究
——以統編版語文六年級上冊第一單元“變形記”為例 - 以疑促思：引導學生追隨學習需求自主探索
——以“用數對確定位置”為例 - 基于結構化視角的小學數學單元復習教學探索
——以蘇教版數學五年級下冊“圓的整理與練習”為例 - 例談譯林版英語Checkout time 板塊的有效教學
- 基于單元整體的小學英語文本解讀實踐與思考
——以譯林版英語六年級下冊 Unit 8 Our dreams 為例 - 淺探音樂器樂欣賞教學的設計策略
——以《百鳥朝鳳》為例 - “煉·練·鏈”:指向發展目標的體能練習方法單元的設計與實踐
——以水平二“靈敏”單元為例 - 學科大概念背景下的美術文化理解教學實踐與研究
——以蘇少版美術六年級“美麗的園林”的教學為例
教海擷英
- 淺談低年級語文口頭作業設計現狀與優化策略
- 基于真實場景的數學概念學習的實踐研究
- 打破學科邊界，探索融合創新
——淺談勞動教育與數學教學的融合在實踐中的應用 - 圍繞主題意義探究的英語讀寫教學實踐
- 基于教材和學生需求的英語思維品質提升策略研究
- 基于主題意義探究的英語課內外融合閱讀實踐
- 英語學習活動觀下英語綜合板塊的主題情境構建
- 漫談音樂教學數字化應用的新思路
- 信息技術在數學教學中的運用
- 新課標背景下民族音樂課堂教學的再思考
- 美術課堂“深度學習”的策略研究
——以“木版年畫”的教學為例 - 以家校共育促學生體育素養發展的實踐研究
——以“腳斗娃”課程為例 - 多元互動，習作評改再出發
——習作評改的有效策略探究 - 淺談農村低年級學生傾聽習慣的培養策略