2016年24期
刊物介紹
小學教師輔導刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據小學教師的需要，配合教學進度，提供實用的教學參考資料。
小學教學參考
- 語用型課堂教學策略探討
- 說明文教學要注重人文素質的培養
- 批判與承續：在理性選擇中提升文化免疫力
- 淺談閱讀教學中學生自學能力的培養
- 思維導圖在習作教學中的應用
- 談談作文教學應注意的幾個問題
- 談作文教學中的幾點體會
- 淺談童詩教學的理念和策略
- 淺談多媒體在農村語文課堂的推廣應用
- 運用多媒體優化寫字教學
- 談低年段學生書法興趣的培養
- 基于參與理念的數學教學探討
- “預習先導”中“導學”模式的探索
——以“分數乘整數”一課教學為例 - 分析閱讀教學法在數學課堂中的滲透
- 如何設計貼近學生實際的數學練習
- 以導引學，提高學生學力
- 淺談多媒體在數學教學中的運用
- 優化小組合作，讓數學練習評講更有效
- 有效的課堂呼喚有效的操作活動
- 淺談低年級數學課堂學生傾聽習慣的培養
- 歷經四個階段，豐富學生的數學活動經驗
- 談低年級學生數學計算能力的培養
- 基于學生心理的數學概念教學探析
- 淺數學課堂中對學生盲從行為的調控
- 例談英語教學中跨文化意識的滲透
- 賞識教育在英語課堂教學中的運用
- 導學案
——英語任務型教學的有效策略 - 基于微視頻下英語聽力教學的思考和實踐
——以牛津英語教材6B為例 - 淺談英語有效教學的策略
- 挖掘學科內在魅力 打造思維英語課堂
- 英語詞匯教學的改進策略
- 英語閱讀教學的創新策略
- 增強互動，提高英語教學的效率
- 創設情境，構建靈動的英語課堂
- 淺談提高農村英語教學質量的策略
- 談如何進行英語口語訓練的教學
- 讓游戲教學法在英語教學中發揮重要價值
- Fun time板塊教學的有效性探索
- 故事教學中提問的有效策略
- 認知策略在關注詞匯教學中的運用
- 挖掘英語教材故事中隱藏的情境
- 讓語感激活學生的英語智慧
- 合作學習在英語詞匯教學中運用淺析
- 通過有效引導，培養學生的傾聽能力
- 談“簡教放權”促進學生學習的自主發展
- 游戲在珍視品德課程教學中蘊含的教育價值
- 淺議品德課教師的評價語
- 思想品德課堂教學創新探索
- 基于創新基礎上的音樂教學探究
- 融入游戲，提升音樂課堂教學效率
- 音樂學習興趣培養的方法和途徑
- 無線網絡環境下美術課堂泛在學習的實踐與創新
- 美術教學中預設性板書設計芻議
- 兒童繪畫在低年級心理輔導中應用初探
- 美術教學應融合多學科元素
- 建立閱讀關聯 助力想象生長
——城市化進程下留守兒童想象力現狀的調查及培養 - 四式打好體育課技術教學的“組合拳”
- 談體育教學中學生足球意識的培養策略
- 淺談體育課有效教學的三個推手
- 構建開放式的科學教學模式
- 有效理答，凸顯課堂深度
- 科學教學中如何培養學生的學習興趣
- 優化信息技術教學 彰顯課堂教學魅力
- 信息技術與學科教學的整合淺探
- 綜合實踐教學中情景體驗法的應用分析
- 向青草更青處漫溯
——“一案三段”課堂教學模式的校本實踐 - 翻轉課堂，讓探究更有效
- 小班化課堂教學策略
- 農村校園文化的現狀和應對策略
- 淺談運用破窗理論引導小學生完善品行人格
- 小學班主任工作三要素
- 讓孩子做自信的自己
——中年級班級管理之新體驗 - 芻論小學班主任工作中操行評語施評策略
- 讓學生在愛中成長
- 初探大班民間故事的選材要點
- 特殊兒童與普通兒童的融合教育之我見