高校聲樂
- 奧爾夫音樂教學法在高校聲樂教學中的運用探討
本文結合目前高校聲樂教學現狀，對奧爾夫教學法在聲樂教學中的運用進行探討，并為教師提出了有針對性的建議和策略?！娟P鍵詞】奧爾夫音樂 ?高校聲樂 ?聲樂教學中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2024）01-0123－06奧爾夫音樂教學法是一種起源于國外的音樂教學方法，被引入我國后，最初主要應用于兒童音樂啟蒙教學。隨著對該教學法的深入研究，高校聲樂教學也開始逐漸加大對奧爾夫音樂教學法的應用力度，使聲樂教學的現狀發生了極大變化。這
藝術評鑒 2024年1期2024-04-17
- 中國藝術歌曲在高校聲樂中的重要性
國藝術歌曲；高校聲樂；民族文化中圖分類號：J616文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）02-00-03藝術歌曲的音樂和歌詞緊密結合，形成了一個整體。藝術歌曲的旋律表現了歌詞的詩情畫意，強調了人物內心的細膩，藝術歌曲的唱腔就是人物內心世界的表現，是歌曲和演唱的靈魂，所以，藝術歌曲的細膩永遠是藝術歌曲的追求，作曲家通過精湛的技巧，用最真實的方式表現出了最真實的情感，強調和表現了這些詩句在音樂中的巨大作用，從而激發了歌手和觀眾的內心共鳴。中國的
藝術大觀 2023年2期2023-06-26
- 基于創演音樂舞臺劇的高校聲樂教學改革創新思路探究
音樂舞臺劇對高校聲樂教學改革創新思路展開探究，目的是提升“以學生為中心”的高校聲樂教學質量。采用實地調研、文獻研究和深度訪談等方式對高校聲樂教師、事業、企業工會、中小幼學校音樂教師、藝術培訓機構和高校藝術類畢業生進行調研并展開分析。調研發現，現在的高校聲樂教學中依然存在“重理論、輕實踐”、課程設置不合理、課程思政形式單一、聲樂教學理念落后、聲樂教師綜合能力不足等問題。基于此，提出培育“四能”聲樂教師、改變教學理念、改革教學內容、挖掘紅色資源、滲透課程思政等
大觀 2023年2期2023-05-30
- 關于原生態唱法融入高校聲樂教學的思考
，本文則是在高校聲樂教學中引入了原生態唱法教學，從而提高學生的音樂歌唱技能，提升學生的音樂素養和水平，在此基礎上進行教學思考并提出有關教學建議以供參考。關鍵詞：高校聲樂;原生態唱法;教學方法引言：如今原生態唱法在我們所接觸到的音樂中越來越常見，許多人通過原生態唱法的形式去翻唱歌曲，最終的效果也受到了聽眾的好評和喜愛，為了保留并傳承原生態唱法這種歌唱方式，在高校的聲樂教學中融入原生態唱法讓學生接受和學習，從而促進學生的聲樂學習上的全面發展，不斷提升個人的聲樂
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 關于聲樂融入思政元素增強教學實效性的思考
文化自信。而高校聲樂教師則應積極采取各種手段打造出高水平、高效率的聲樂思政課程教學體系，全面增強聲樂專業學生的政治意識，從而培養學生的國家榮譽感及民族自豪感。關鍵詞：“課程思政”;高校聲樂;思政元素前言隨著素質教育理念的逐漸普及和貫徹，音樂教育能夠有效地提高學生的音樂素養和藝術氣息，將高校聲樂教學與思政元素有機地結合起來，可全面提升學生的藝術修養及文化自信。教師在傳授聲樂理論知識時，要重視實踐、藝術的普及，使學生真正體會到道德教育的魅力和內涵，使他們懂得生
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 常態化防控機制下高校聲樂教學的路徑研究
防控機制下，高校聲樂教學的開展成為了各藝術院校面臨的重要問題。聲樂教學作為需要與人密切接觸的課程之一，為疫情防控帶來了巨大的挑戰。在以往防控機制背景下，聲樂教學多以線上授課的模式進行，線上教學模式雖然能夠達到教學的基本要求，但在教學成效等方面，仍需要進一步與線下言傳身教的教學模式高度融合。本文將從常態化防控機制下高校聲樂教學的現狀與存在的問題出發，分析常態化防控的大環境對于高校聲樂教學的影響以及如何開展工作，結合教學實踐研究常態化防控機制下高校聲樂教學的路
藝術評鑒 2022年10期2022-06-24
- 創新教育視域下的高校聲樂教學
的視域下，對高校聲樂教學的創新發展也是重要的教育教學發展工作。關鍵詞：創新教學;高校聲樂;教育改革1.積極創新聲樂教學目標聲樂教學作為高校音樂教學中重要的構成部分，其本身的目的是促進人對聲音美好的表達，也因此在教學的過程中，最為主要的就是對人的聲音進行培養，而實際的聲樂教學中，人的聲音很容易受到外界影響以及自身心理因素影響而發生變化，因此在教學的過程中，促進學生具備良好的抗干擾和自我調節能力就成為重要的聲樂教學目標，因此本文認為在教學的過程中應當首先做好對
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 高校聲樂教學中審美意識的培養研究
文基于對當下高校聲樂教學中審美意識培養分析，對審美意識培養的研究價值、現狀、具體措施做出了相應的闡述。關鍵詞：高校聲樂 ?審美意識 ?研究中圖分類號：J60-05聲樂在歷史的畫卷中有著比較悠久的傳承和記載，是一種將音樂和語言有機結合的如同發生催化反應般能夠引起人們情感共鳴的藝術。在聲樂教學中，學生可以通過學習感知聲樂所帶來的美感，享受聲樂觸及心靈的美妙。每個人對美的定義都大相徑庭，同一件事物，站在有些人的角度來看就是美的，站在另一些人的角度來看就與之相反，
藝術評鑒 2022年8期2022-06-07
- 互聯網與網絡多媒體背景下高校聲樂教學中的應用
多媒體應用于高校聲樂教學中，不僅可以豐富聲樂教學教師的教學資源，激發學生的學習興趣，優化高校聲樂課堂教學模式，幫助學生全面發展。同時，高校聲樂教學信息化建設作為重要的大學生情感教育和精神教育之一，可以幫助課堂豐富、生動，提高教師教學質量。因此，本文主要對基于互聯網與網絡多媒體在高校聲樂教學中的應用進行研究分析，旨在運用互聯網與網絡多媒體創新高校聲樂教學模式，為以后類似的研究提供一定的參考建議。關鍵詞：互聯網平臺;網絡多媒體;高校聲樂;教學應用引言：伴隨著深
學習與科普 2021年27期2021-11-13
- 因材施教理念在高校聲樂教學中的運用
;應用對策;高校聲樂;引言：聲樂是一門具有深遠意義和明確目的的藝術實踐活動，是配養高端藝術型人才的重要載體，是高校的音樂課程體系中極其重要的一部分。但聲樂課程的知識體系本就繁雜，并非輕而易舉之事，其中涉及了對學生情感培養、范唱能力、發聲技巧等多種方面的培養。而學生是學習的主體也是獨特的人，每一名學生的發聲器官以及心理特征都是不同的，因此，聲樂老師必須因材施教，針對不同的學生實施不同的教育，是學生在學習過程中找到屬于自己的方式。一、高校聲樂教學中因材施教理念
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 奧爾夫音樂教學法在高校聲樂教學中的運用
闡述，提出了高校聲樂教學中奧爾夫音樂教學法的融入策略?？茖W地應用奧爾夫音樂教學法能夠有效提升高校聲樂的教學質量，為我國聲樂教育事業的長遠發展奠定扎實的基礎。關鍵詞：奧爾夫音樂教學;高校聲樂;語言教育;思維能力在傳統的教學理念中，大多數的高校聲樂教師都極為注重傳授專業知識，而在極大程度上忽視了培養學生綜合能力的重要性，導致學生的創新精神與音樂感知能力被削弱，難以更好地理解音樂的內涵。而奧爾夫音樂教學法能夠有效改善該問題，全面培養學生的創新能力、感知能力以及理
大觀 2021年8期2021-09-26
- 高校聲樂教學中美聲唱法與民族唱法的融合
勢。因此，在高校聲樂教學過程中，如果能將兩者之間有效地融合，則能起到很好的演唱效果。本文將以高校聲樂教學為背景，對美聲唱法和民族唱法相互融合策略進行了研究。關鍵詞：高校聲樂;美聲唱法;民歌唱法;融合不同國家和民族的聲樂文化將呈現出完全不同的演唱形式和風格。聲樂文化是多層次、多角度的。它能充分反映一個國家或民族的歷史、文化和風俗習慣，也能在一定程度上代表一個國家或民族的文化水平。美聲唱法和民族唱法分別是目前被廣泛應用的兩種歌唱形式，。民族唱法作為一種以具有民
文學天地 2021年1期2021-09-10
- 高校美聲唱法教學中普通話語音的重要性
普通話語音;高校聲樂一、高校美聲唱法教學中普通話語音應用存在的主要問題首先，由于普通話語音的教學難以引起足夠的重視，使得學生在美聲唱法學習過程中容易忽視普通話語音的訓練。學生們普遍認為普通話語音的訓練與美聲歌唱關系不大，這種錯誤的認知使得學生美聲唱法的藝術呈現力較差，音樂的藝術感、力量感以及層次感都十分薄弱，美聲唱法教學質量整體低下。其次，由于學生對普通話語音的學習重視度不夠，在普通話語音練習方面自然而然就相對落后，咬字不清晰逐漸成為學生學習美聲唱法過程中
大觀 2021年2期2021-08-04
- 慕課教學模式在高校聲樂教學中的運用研究
課教學模式在高校聲樂教學中的可操作性，隨后介紹了慕課教學的相關應用案例，并根據慕課教育方式的優勢，進而更好的將慕課教學方式在高校聲樂教學中發揮有效的作用。關鍵詞：慕課教學;高校聲樂;教學;運用研究在21世紀初，隨著我國高校提出新課改的要求“在高校課程的教學內容中結合互聯網時代的背景，加強對高校學科教育內容的創新與改革。具體而言，在高校聲樂的課程教學中，目前的教學模式已經很難適應互聯網時代的要求，不能做到與時俱進，高校的聲樂課堂教學方式的亟待解決。一、慕課教
下一代 2021年1期2021-06-28
- 多元化視閾下高校聲樂教學的創新及發展探究
摘要：針對高校聲樂教學的問題，首先，分析了多元化視閾下聲樂教學面臨的問題。其次，結合現狀提出了幾點相應的創新策略，通過論述證明了其有效性。關鍵詞：高校聲樂;現狀分析;教學創新;多元化視閾;引言聲樂是音樂專業學生必須掌握的一項技能，是音樂素養的關鍵元素之一。我國狠多高校都開設了與聲樂教學相關的課程，每年為國家輸送大量的音樂人才。在實踐中，通過教學模式的創新與教學理念的改進，能夠對傳統聲樂教學當中的不足進行優化，從而促進聲樂教學的質量，滿足社會對各類音樂人才的
教育周報·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 高校聲樂云課堂教學探索
析。關鍵詞：高校聲樂? 云課堂? 教學探索中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）07-0137-03在2020年特殊的疫情時期，全國上下都響應號召，全民一心積極抗疫，高校學生由于來自五湖四海，情況比較復雜，因而停課不停學，開展線上教學工作，保證教學工作正常有序進行成為高校教師的重要工作任務之一。高校聲樂這門課程有其特殊性，首先聲樂教學是一門強調實踐性的藝術課程，是需要面對面交流的，也是一門需要及時付之實踐，將學習
藝術評鑒 2021年7期2021-05-31
- 因材施教理念在高校聲樂教學中的運用
教學理念，對高校聲樂人才的培養具有非常重要的意義。教師可針對學生的不同差異找到合適的教學方法，全面了解學生的音色特點而進行不同層次的輔導，進而提高聲樂教學的質量，為學生的全面發展奠定基礎。關鍵詞：因材施教;聲樂教學;高校聲樂;運用因材施教理念下開展的高校聲樂教學是以學生為主體，教師可根據學生的個體差異制定不同的教學方案，并進行不同階段的輔導，減少學生之間的水平差異，全面提升學生在音樂方面的造詣。因此，因材施教理念在高校聲樂教學中的運用是非常重要的。一、針對
錦繡·下旬刊 2020年11期2020-12-24
- 論因材施教在高校聲樂教學中的應用
發展的今天，高校聲樂教學的地位不斷上升。然而，以往側重“教師講+學生聽”“教師示范+學生模仿”的單向知識傳授模式，不再滿足當前聲樂教學的新要求，尤其是無法滿足高校學生自主性學習需求。在高校聲樂教學中實施因材施教的教學理念，對加快革新聲樂教學效果的意義重大。本文基于目前我國高校聲樂教學現狀，就探討了因材施教在高校聲樂教學中的應用價值意義，并對因材施教教學理念的應用對策進行了深入論述?！娟P鍵詞】高校聲樂;因材施教;應用對策中圖分類號：G642文獻標志碼：A ?
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 高校聲樂融入傳統音樂文化傳承的路徑
摘要：隨著高校聲樂教學改革的持續深化，在聲樂教學當中融入傳統音樂文化，引導學生進行文化傳承成為教學重點和培養優秀人才的重要內容。真正合格的音樂人才不能只具有聲樂演唱的技巧，還要主動繼承我國優秀的傳統音樂文化，在對其進行傳承發揚的過程中進行創新，成長為新時代符合音樂教育發展要求，且可以助推音樂事業發展的優秀人才。對此，高校聲樂教學必須找準當前的改進方向，將聲樂教學和傳統音樂文化傳承結合起來，培養學生正確的學習觀念，增強學生的音樂綜合素養。關鍵詞：高校聲樂 融
參花(下) 2020年11期2020-11-18
- 試析美聲唱法在高校聲樂教學中的應用
一環，是目前高校聲樂教學當中主要的內容。美聲唱法作為一種西方系統的文藝教學，有著獨特的教學體系。近幾年來。美聲唱法也逐漸成為了我國高校聲樂教學的主流，也得到了更多人的認可和喜愛。關鍵詞：美聲唱法;高校聲樂;教學美聲教學是一種將理論和技術相結合的一種演唱方式，它之所以能夠在聲樂領域產生巨大的影響力，并且能夠得到廣泛的運用，就是因為它本身包含著很多的藝術元素，這些藝術元素還能夠在不同的聲樂領域給予演唱者不同的感受和啟發。自五四運動后傳入我國，對我國的聲樂教學理
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 以SLOs為導向的地方高校聲樂技能課程構建研究
注，其中又以高校聲樂為重。聲樂不僅僅是教學中的一門課程，還是眾多學生升學的重要跳板，因此這就需要教師對聲樂教學投入更多的精力，以促使學生在聲樂方面更加專業，從而能進入更好的學校。近年來，教師提倡以SLOs為導向的地方高校聲樂技能課程構建，營造良好的學習環境及構建高質量的教學模式。【關鍵詞】SLOs;高校聲樂;課程構建中圖分類號：J616 ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）30-0095-02一、課程前期
戲劇之家 2020年30期2020-11-16
- 高校聲樂教學中美聲唱法的優化策略探討
此，本文將對高校聲樂中關聲唱法的教學內容進行分析，并提出有效的教學策略，拓展高校音樂教學工作，完善學生音樂素養及創新能力的培養工作，僅供參考。關鍵詞：高校聲樂;教學策略;美聲唱法中圖分類號：J616-4;G642文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 20-0240-01在教育工作中，美聲唱法有著不同的表現及演唱方法，既要展現出我國傳統的藝術文化內涵，還要沿襲西方的聲樂表現形式。所以在教學過程中，需要將兩者相融合，通過對唱法理論知識及實踐
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 融合女性主題的高校聲樂教學初探
文化意識融入高校聲樂教學中的構成與實踐，在聲樂教學中，將提升大學生的藝術修養教學和提升女性意識的教學融合在一起，有利于實現人才的全面培養。關鍵詞：民族歌?。慌灾黝}；高校聲樂；教學研究中圖分類號：G642；J616 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-03-02 文章編號：1674-120X（2020）13-0022-02在中國民族歌劇藝術發展過程中，涌現出許多以女性為主角，描寫其性格、命運為主題思想的優秀劇目，塑造出了許多性格各異、生動鮮明，且富有時代烙
教師·上 2020年5期2020-08-20
- 新時代高校聲樂教學中融入“思政課程”
思政教育融入高校聲樂課程教學中，有利于促進其德智體美勞全面發展，培養當代民族復興大任的新時代人才。思政課程不只是片面地給學生講解政治理論課，而是要將它融入到教學過程讓學生們更好地去學習。所以，做好思政課程教育的關鍵在于教師，而成效則在學生?！娟P鍵詞】高校聲樂;思政課程;策略【中圖分類號】G4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）10-0110-03【
北方音樂 2020年10期2020-07-09
- 新媒體背景下高校聲樂教學模式探究
有利條件。而高校聲樂教學模式所要面臨的機遇和挑戰，也因新媒體的發展而就此產生。要確保高校學生在發展上的需求，就必需要對新媒體在高校聲樂具體教學過程中的應用進行革新，進而實現最終的教學目標。【關鍵詞】新媒體背景;高校聲樂;教學模式【中圖分類號】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）10-0123-02【本文著錄格式】李靜萍.新媒體背景下高校聲樂教
北方音樂 2020年10期2020-07-09
- 高校聲樂與鋼琴伴奏一體化教學課程研究
的作用，探討高校聲樂與鋼琴伴奏一體化課程教學。關鍵詞：高校聲樂? ?鋼琴伴奏? ?一體化教學中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）11-0070-04高等院校在開展聲樂與鋼琴伴奏一體化教學時，只有讓兩者共同強化，才能最大程度地幫助高等師范院校學生的學習質量得到提升。一體化教學能夠讓學生在演唱時與其他彈奏者的溝通效果得以加強，也能讓鋼琴伴奏的學生在
藝術評鑒 2020年11期2020-07-04
- 高校聲樂創新教學方法探討
矛盾，因此，高校聲樂教學方法的創新路徑成為高校聲樂教學不得不面對的問題。本文就聲樂教學的方法與模式展開分析，希望給相關人員一定的借鑒。關鍵詞：高校聲樂 創新 教學方法隨著時代的發展，教育改革也在不斷深化，這就要求高校聲樂的教學方法與時俱進、不斷創新和完善，滿足新時期新課標的要求。高等教育是為了給社會培養更多高素質的綜合型人才，跟隨時代腳步創新教學模式，使得受教育者能夠擁有創新精神與創新意識，完成創新教育的最終目標。高校聲樂教學方法的創新要求教師重視學生創新
參花(下) 2020年7期2020-06-29
- 高校聲樂重唱與表演結合下的學生培養模式應用
摘要：重唱是高校聲樂教學的重要內容之一，在新時期我們發現高校聲樂重唱教學的過程中教學方法和理解在不斷更新，在培養學生方面產生了積極的影響，值得分析研究，找到其中問題所在，針對問題找到相應解決策略，提升教學質量和效率。新時期高校聲樂重唱教學與表演相結合成為教學的一種新的模式和手段，對整個教學發展產生了深遠的影響。本文主要是對高校聲樂重唱與表演結合的簡單分析和探究。關鍵詞：高校聲樂 ? 素質教育 ? 教學改革 ? 音樂素養中圖分類號：J60-05 ? ? ?
藝術評鑒 2020年10期2020-06-23
- 淺析啟發式教學在高校聲樂中的應用
啟發式教學;高校聲樂;應用中圖分類號：G64文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）16-0139-02隨著素質教育的提出，高校的課程類型也越來越豐富，聲樂學習已經成為高校必不可少的課程環節。目前聲樂教學還停留在老師教一段學生學一段的傳統教學模式上，這種教學模式對學生學習聲樂是沒有多少幫助的。對此，高校聲樂教師要采取合適的教學方式，開展啟發式教學。通過教師適當的啟發和引導，讓學生在自由、輕松的課堂氛圍中開展自主訓練
戲劇之家 2020年16期2020-06-11
- 高校聲樂教學對學生演唱能力培養
。本文立足于高校聲樂教學現狀，重點對學生演唱能力培養原則與對策進行了探討，以期有效提升高校學生的演唱能力?！娟P鍵詞】高校聲樂;演唱能力;培養策略中圖分類號：J61文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0175-02隨著社會大眾生活水平的不斷提升，他們的音樂品味與審美素養都有了很大程度提升，尤其是對“千人一聲”的演唱方法已然形成了審美疲勞。高校作為培育優秀聲樂人才的主陣地之一，其教學質量直接關乎學生演唱能力和
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 高校聲樂教學中審美意識的培養探討
重要。目前在高校聲樂教學中，專業知識、技能的培養依然占據主導地位，審美教育的缺位影響了學生音樂素養的綜合發展?；诖?，本文從高校聲樂教學中審美意識的培養的重要性出發，結合實際對如何落實審美意識培養提出幾點建議，以期對提升學生音樂素養有所借鑒。【關鍵詞】高校聲樂;教學實踐;審美意識;培養策略【中圖分類號】J616【文獻標識碼】A【文章編號】1002-767X（ 2020） 01-0160-02【本文著錄格式】李秋玉.高校聲樂教學中審美意識的培養探討[J].北
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 原生態民歌融入高校聲樂教學的啟示
民歌文化融入高校聲樂課堂的意義及其引入措施，為傳承我國優秀原生態民歌文化提供一定的教學啟示?！娟P鍵詞】原生態民歌;高校聲樂;教學啟示【中圖分類號】G4【文獻標識碼】A【文章編號】1002-767X（ 2020） 01-0174-01【本文著錄格式】宋雪.原生態民歌融入高校聲樂教學的啟示[J].北方音樂，2020，Ol（ Ol）：174，176.引言大部分民歌講述的都是人們辛苦勞作、幸福生活的場景，將具有當地語言特色的詞帶入到充滿原生態氣息的樂曲中，就形成了
北方音樂 2020年1期2020-05-25
- 探究高校聲樂教學中美聲唱法教學的幾點思考
一個階段，在高校聲樂教學中占有重要地位，促進美聲唱法教學的良性發展有利于學生提高自身音樂素養，提高演唱水平。本文分析了美聲唱法的特點，探究了高校聲樂教學中美聲唱法教學存在的一些問題，并針對這些問題提出了相應策略，指出必須提高學生的聲樂基本素養;大力開展多種藝術活動，增加實踐機會;提高教師專業度;高校要提高對美聲唱法教學的重視。關鍵詞：高校聲樂 聲樂教學 美聲唱法教學引言：美聲唱法是西洋音樂的重要組成部分，起源于歐洲，運用混聲區唱法，在18世紀趨于成熟，并且
ViVi美眉 2020年1期2020-04-26
- 高校聲樂教學多元化教學方法研究
的不斷改革，高校聲樂教學也在改革創新的道路上摸索著前進。筆者就高校聲樂課堂上如何開展多元化教學進行研究和探析，以供廣大教育工作者參考和借鑒。關鍵詞：高校聲樂;教學方法;多元化聲樂藝術是一種“感于物而動，故形于聲”的以情感抒發為前提的表演藝術，更注重的是激發學生自身的音樂靈感和演唱欲望。而傳統的高校聲樂課程在教學過程中，教師處于主導者的地位，采用傳統的“灌輸式”教學方法，往往讓學生在掌握了基礎的理論知識和聲樂技巧后很難再對歌唱有更大的興趣，對聲樂的學習淺嘗輒
河南教育·高教 2020年3期2020-03-23
- 高校聲樂多種風格演唱的教學模式探討
果不佳。對于高校聲樂教師而言，也是如此。為了使高校聲樂教學獲得更好的效率和效果，可以在教學中采取多種風格演唱的教學模式，幫助學生提高學習興趣。關鍵詞：高校聲樂；風格元素；演唱；教學模式在高校聲樂教學中，使用多種風格演唱的教學模式，這對于教學模式的豐富化是有益的，不僅如此，這種教學模式的應用還可以使學生提高聲樂素養，以及促進他們藝術修養的提升。所以，在高校聲樂課堂中，有必要引入這種教學模式，這也是高校聲樂教育改革與創新的需要。一、高校聲樂教學的現狀分析就現在
下一代 2020年7期2020-01-13
- 創新教育視角下高校聲樂教學的實踐研究
社會的要求，高校聲樂教學面臨著聲樂藝術表現形式傳播的多元化、聲樂人才選拔機制的市場化，受眾群體的泛娛樂化、碎片化，網絡平臺等藝術科技帶來的開放化，高校聲樂教學傳統模式的主導權和引領力受到嚴峻挑戰，傳統的聲樂教學的模式無法順應現代社會的要求，聲樂教學要從傳統的教學模式中脫離出來，教學緯度增加和模式創新是大勢所趨。高校聲樂教學應該進行積極的改革，重視培養學生聲樂水平和綜合藝術能力。要與時代接軌，應該注重對學生創新能力和綜合素質的培養，解決高校聲樂教學中的不足之
當代音樂 2019年12期2019-12-17
- 論當代多元語境下的高校聲樂教育
在此背景下，高校聲樂教育要深入到社會生活之中，在多元語境下服務大眾，積極適應社會需要。對于高校聲樂教育來講，要積極從教學現狀中進行全面分析，找到應對多元語境的具體策略，實現學生音樂素質的全面提升。本文主要是對當代多元語境下高校聲樂教育的簡單分析和探究，希望可以起到拋磚引玉的作用。關鍵詞：多元語境? ?高校聲樂? ?音樂素質? ?課程改革中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1
藝術評鑒 2019年21期2019-12-17
- 互動式教學方法在高校聲樂課堂的運用研究
鋪墊。具體到高校聲樂教學中，為學生創設適宜的學習環境、鼓勵學生展開互動式學習?！娟P鍵詞】高校聲樂;互動式教學;師生互動【中圖分類號】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A在當前的高校聲樂教學課堂，組織開展互動式教學，能夠極大的增加課堂的人文屬性，增強學生主體對音樂的感知，極大地提高了課堂教學效率。聲樂本身就屬于藝術門類課程，在高校開班設課以及后期的擴大招生之下，盡管越來越多的人參與其中，但是卻少了幾分個性?；邮浇虒W
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 高校聲樂教學引入流行唱法的若干分析
交融與發展，高校聲樂教學體系也逐漸完善。傳統聲樂教學體系中主要包括民族唱法、美聲唱法以及后來引入的原生態唱法。但是，流行音樂的的盛行使得流行唱法逐漸受到重視，因此高校聲樂教學需做出一定的調整?；诖?，本文圍繞高校聲樂教學引入流行唱法，對其面臨的現實問題探究相應的實踐設計與創新策略，以期對高校聲樂教學的發展與完善提供建議。【關鍵詞】高校聲樂;教學實踐;流行唱法;創新策略【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識
北方音樂 2019年19期2019-11-29
- 如何將傳統音樂文化融入高校聲樂教學
現階段，隨著高校聲樂教育工作的革新，教師的授課理念也隨之產生變換，我們國家的歷史源遠流長，因此也滋生出了傳統音樂文化，而將其融入至高校聲樂的授課活動中，不單可以促進教學的多樣性，并且還能夠更為全面的展現傳統文化，培育學生文化素養?；诖?，本文就以傳統音樂文化為出發點，首先探究其主要的特性，其次分析將其融入至高校聲樂授課中的關鍵意義，最后著重探討融入的有效性辦法，以供參考。關鍵詞：傳統音樂文化;高校聲樂;授課活動;融入一、引言一直以來，高等院校都是國內教育體
藝術大觀 2019年36期2019-11-16
- 新媒體背景下高校聲樂教學的創新優化研究
新媒體背景下高校聲樂教學的創新優化進行探究，并提出相應的策略，以供參考。關鍵詞：新媒體;高校聲樂;優化思路;教學方法一、引言在科技技術快速發展的影響下，新媒體技術也呈現了日益增加的趨勢，像數字電視、移動網絡、大數據、網絡媒體等等，都是新型的媒體技術，使我國進入了一個嶄新的媒體時代，新媒體技術的優化和創新有效的推薦了音樂教育的不斷發展，使高校聲樂教學的開展有了較大的進步，為高校聲樂教學注入了新鮮的血液。在新媒體的背景下，高校的音樂教師要對新媒體技術具有準確的
藝術大觀 2019年36期2019-11-16
- 高校聲樂多種風格演唱的教學模式
現階段傳統的高校聲樂教學過程中，受到傳統觀念的影響，一些教師在教學時，不能與時代的實際需求進行有效的結合，影響學生身心發展，還會影響最終的聲樂教學效果。因此教師需要對教學模式進行有效的改善，讓學生對聲樂知識進行充分的了解，增加多種不同風格的演唱形式。關鍵詞：高校聲樂;教學模式;風格演唱一、高校聲樂多種風格演唱教學的作用高校教學過程中的教學目標和教學方式，是多種風格教學的主要表現方面。在進行具體的聲樂教學過程中，教師會結合所學的內容，確定不同當面的教學目標，
北方文學 2019年29期2019-10-23
- 對高校聲樂專業學生從教能力培養的分析研討
的重視。由于高校聲樂教育的不斷發展，聲樂就業市場的供求不平衡，供大于求，這就使得聲樂專業學生面臨嚴峻的就業形勢。高校要加強對聲樂專業學生從教能力的培養，提高學生的專業能力和綜合能力，從而提高自身的競爭優勢，提高學生的從教水平和從教質量，更好地滿足學生的從教要求，提高聲樂教育的質量。本文則對高校聲樂專業學生從教能力的培養進行了探究，分析了高校聲樂專業從教培養的現狀，發現其中存在的問題，并且提出了提高高校聲樂專業學生從教能力的有效措施。關鍵詞：高校聲樂;從教能
科學導報·學術 2019年47期2019-10-21
- 美聲唱法民族化背景下高校聲樂教學改革研究
重要的部分，高校聲樂教學有助于學生藝術素養的培養，陶冶學生情操，提升學生審美能力，在近年來的發展過程中，聲樂教學逐漸演化為民族化的美聲唱法教學，然而大部分的高校卻還未意識到這一變化，沒有及時做出教學調整，導致學生聲樂教學效果受到影響。對此，本文將以美聲唱法民族化背景下高校聲樂教學改革為題進行簡要探討，并提出相應的意見促進高校聲樂教學的開展。關鍵詞：美聲唱法;民族化;高校聲樂;教學改革美聲唱法起源于中世紀的歐洲，它具有獨特的演唱魅力。我國民族聲樂因源遠流長的
科學導報·學術 2019年47期2019-10-21
- 論高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入
徑。關鍵詞：高校聲樂;傳統音樂;融入眾所周知，我國是一個歷史悠久的多民族國家，具有豐富的民族文化，其中蘊含的傳統音樂文化極為豐富。高校聲樂教師在教學過程中要注重把傳統音樂文化滲透其中，在加深學生對傳統音樂文化了解、掌握的同時，針對西方的歌唱和發生技巧展開學習，從而為學生的綜合發展奠定堅實的基礎，同時拓寬學生的音樂知識面，讓學生有能力對我國優秀傳統文化予以繼承和弘揚，把正確的情感價值觀樹立起來，文化認同感更強，將更多高素質人才培養出來。一、傳統音樂的內涵從狹
藝術大觀 2019年12期2019-09-28
- 高校聲樂教學中的弱聲訓練研究
摘要：在高校聲樂教學中演唱技巧指導極為重要，關乎學生聲樂知識靈活運用有效性，其中氣息的運用及聲音的控制對學生音準影響較為嚴重，這就需要教師做好教學訓練，確保學生發音更加標準。本文通過探析高校聲樂教學中弱聲訓練方略，以期增強學生音準，提高聲樂教學質量。關鍵詞：高校聲樂;課堂教學;弱聲訓練聲樂作為藝術演唱，需將嗓音與語言等藝術完美融合到一起，通過歌唱詮釋動人情感，用高度簡潔的歌詞營建意境，在認識聲樂、詮釋聲樂基礎上表達聲樂。然而，當前高校聲樂教學中弱聲訓練存在
藝術大觀 2019年15期2019-09-28
- 高校聲樂教學現狀與發展途徑
出。本文則從高校聲樂教學的現狀著手進行問題的分析與討論，再提出提高聲樂教學質量與效果的建議，找出高校聲樂教學發展的最佳途徑。[關鍵詞]高校聲樂;教學;現狀;發展途徑[中圖分類號]G613.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-2233（2019）05-0045-02隨著經濟社會的快速發展，社會對于人才的要求有了更高標準，高校教育的現狀和發展更是受到了社會的廣泛關注和重視[1]。素質教育逐漸取代了應試教育，各種專業課程在高校課程中逐漸得到了重視，學生們
當代音樂 2019年5期2019-06-11
- 高校聲樂教學模式的研究
摘 要】隨著高校聲樂教學的發展，傳統的聲樂教育模式所培養的單一型人才已經不再滿足社會需求，變革傳統教育模式，培養復合型聲樂人才刻不容緩。本文立足于高校聲樂教學，就常見教學模式及其應用進行了重點探討，希望有效推動新時期高校聲樂教育工作發展。【關鍵詞】高校聲樂；教學模式；應用策略中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2019）09-0213-01隨著我國高校擴招政策的推行，聲樂專業學生不斷增多，使得聲樂教師和學生數量之間的矛盾愈發顯
戲劇之家 2019年9期2019-05-24
- 淺析民間傳統文化視域下的高校聲樂教育
：當前我國的高校聲樂教育教學中對于西洋美聲教學的重視程度遠遠高于我國傳統音樂的教學，在聲樂教學中出現對教學課程安排不科學的問題，對于我國的傳統民族音樂的教學課程安排的比較少。為了使高校音樂教育和傳統的民族音樂更好的融合，弘揚中國的傳統文化，在高校聲樂教育教學中要注重傳統文化的融合。我國傳統的聲樂文化在歌曲的藝術表達方面、演唱技巧方面和歌曲風格都有實際的理論支撐，但是由于各種原因在高校聲樂教學中往往被忽視。文章結合當前高校聲樂教學的現狀進一步對民間傳統文化視
青年與社會 2019年1期2019-04-17
- 高校聲樂教育中聲樂演唱與鋼琴伴奏探析
黎娜【摘要】高校聲樂教育過程中聲樂演唱十分重要，聲樂演唱是以一種獨特的表達方式去表現音樂的美，這也是音樂的重要發展方向。聲樂演唱中通常會使用與鋼琴伴奏相結合的方式，將音樂的美表現得淋漓精致，烘托整個聲樂演唱的良好氛圍，這是因為鋼琴伴奏它具有其獨特的優點和樂感，在聲樂演唱中使用鋼琴伴奏能夠有效提高聲樂演唱的臨場表現?！娟P鍵詞】鋼琴伴奏 聲樂演唱 高校聲樂【中圖分類號】J616-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0213-0
課程教育研究 2019年6期2019-03-30
- 高校聲樂課程中如何培養學生審美能力
學的有效性。高校聲樂課堂作為音樂專業人才培養基地，教師們結合具體的教學內容，實現審美教育的全方面滲透，促進學生們對音樂審美、鑒賞能力，同時提高學生們的音樂專業技能，打造高效的聲樂教學課堂。本文將以高校聲樂課程中如何培養學生審美能力為主題，從以下幾個方面進行詳細的分析和探討。【關鍵詞】高校聲樂;審美能力;教學模式;滲透方法中圖分類號：G42? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）04-0174-02在如今素質教育
戲劇之家 2019年4期2019-03-28
- 淺談高校聲樂課堂教學的有效性
。在新時期的高校聲樂教學中，提高授課質量是培養學生適用能力的關鍵。運用設計學習情境的學習方式，在問題式學習的教學方法中，積極改進聲樂教學的觀念、模式、手段和教學方法是符合對學生應用能力培養的有效途徑。關鍵詞：高校聲樂；課堂教學；有效性一、 引言音樂聲樂藝術的有效教學是增強學生綜合素養，培養感性認識事物陶冶審美情操的學科。在教育教學改革的深入過程中越來越受到教育部門的關注。“十三五”全國學前教育專業問題導向式教學（PBL）規劃教材包括讀譜、視唱、聽音、節奏、
考試周刊 2019年27期2019-03-18
- 歌唱心理培養在高校聲樂教學中的重要性
論述，提出了高校聲樂教學在歌唱心理方面培養的相關策略，從而來提高歌唱者在表演時的綜合素質能力。關鍵詞：歌唱心理培養? ?高校聲樂? ?重要性? ?培養策略中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）23-0104-03每一個歌唱者都是要在觀眾面前展示自己的，但是不同的歌唱者表演時的心理狀態可能與平常有差別，以至于他們的演出結果也會發生相應的變化。因此，
藝術評鑒 2019年23期2019-01-09
- “跨界演唱”在聲樂教學過程中的可行性與實踐性探究
考。關鍵詞：高校聲樂 跨界演唱 途徑中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）16-0068-02跨界演唱隨著藝術事業的迅速發展已經成為了一種普遍的現象，并且逐漸被推上了一個新的高度，這種演唱方法成為了聲樂演唱教學中必須要涉及的內容?！啊缃缃^不是簡單的形式拼接組合，而是將唱法與歌曲風格融合，創新性的演繹了不同風格的聲樂作品”[1]。跨界演唱與傳統單一的演唱相比，形式新穎、豐富自然，同時還能夠將多重不同的演唱風格融合
藝術評鑒 2018年17期2018-12-29
- 探討中國早期藝術歌曲對高校聲樂教學的影響
的影響，對于高校聲樂教學來說是一筆重要的資源。本文從我國早期藝術歌曲入手，分析中國早期藝術歌曲對高校聲樂教學產生的影響。關鍵詞：中國早期藝術歌曲 高校聲樂 發展 影響中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）14-0112-02藝術歌曲是由奧地利著名浪漫主義音樂大師舒伯特的作品而確立的一種音樂體裁，是由詩歌和音樂結合在一起共同表達藝術內涵，具有強勁的表現力和感染力，是19世紀浪漫主義音樂的一種獨特表現形式。由于藝術歌
藝術評鑒 2018年14期2018-12-28
- 高校聲樂理論教學與實踐教學的協調性探析
要】本文分析高校聲樂理論教學與實踐教學相協調的必要性，并以聲樂理論教學與實踐教學課程設置的注意事項為切入點，探討如何增強聲樂理論教學與實踐教學的協調性，即聲樂理論課程設置應注意突出聲樂理論知識的藝術性和價值性、創新聲樂教學理論方法、重視聲樂技能理論教學，聲樂實踐教學應注意與聲樂理論教學相互結合、因材施教?！娟P鍵詞】高校聲樂 理論教學 實踐教學 協調性【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）08C-0163-02高校聲樂教
廣西教育·C版 2018年8期2018-10-23
- 高校聲樂教學中引入古詩詞聲樂作品的研究分析
中，主要針對高校聲樂教學中引入古詩詞作品進行全面的分析研究，與此同時也在此基礎上提出下文內容，希望能夠給予同行業工作人員提供相應的參考價值。關鍵詞：高校聲樂；古詩詞；作品；分析古詩詞歌曲是民族聲樂藝術的重要魁寶，習近平同志在黨的十九大報告中提出，要對我國優秀傳統文化所蘊含的思想觀念以及道德規范等進行深入挖掘，同時還要結合時代發展需求對其不斷的創新和繼承。對于我國的古典文學而言，不進存在著比較良好的藝術價值，同時也存在著相對來說比較高的美學價值，所以高校在開
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 解析多元化教學理念在高校聲樂教學中的運用
要】在當前高校聲樂教學過程中，傳統教學觀念越來越不適應新型課堂教學環境的發展，所以，打破單一化教學理念所帶來的局限性，推行多元化教學理念勢在必行。為了進一步強化這方面的內容，本文通過對多元化教學理念在高校聲樂教學中的具體運用情況展開分析，希望能夠起到一些積極的參考作用?！娟P鍵詞】多元化理念；高校聲樂；教學運用；分析中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0145-02多元化的內容是在單一化教學基礎上演變而來，
戲劇之家 2018年21期2018-10-19
- 課程思政導向下高校聲樂課堂實施社會主義核心 價值觀策略
題。關鍵詞：高校聲樂 社會主義核心價值觀 實施策略中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）10-0074-03一、課程思政理念首先，課程思政是在全方位育人、全過程育人、全員育人的背景下，把高校思想政治課融入到各科課程教學的各個環節，圍繞知識的傳授與價值觀的引領，實現立德樹人的課程目標[1]。課程思政理念要求所有課程的知識體系都體現思政教育元素，所有的教學活動都肩負立德樹人的功能。全體教師都承擔起立德樹人的職責，從以
藝術評鑒 2018年10期2018-08-31
- 高校聲樂教學中的審美教育探析
人們所關注。高校聲樂教學具有十分重要的地位，聲樂教學不但能夠幫助學生學習聲樂技能，更能提升學生的審美水平。而在聲樂教學中。若想體現聲樂教學的價值，則必須加強培養學生的審美能力。因此，高校進行聲樂教學必須與審美教育相結合，在聲樂教學中滲透審美教育。關鍵詞：高校聲樂；審美；教學引言聲樂是藝術表演的一個重要組成部分，聲樂主要是以聲音的形式來再現生活中的情境，通過聲樂還能充分抒發歌唱者內心的真實情感。聲樂演唱主要就是將舞臺表演、聲樂技巧及個人心理融合起來進行再創造
魅力中國 2018年5期2018-07-30