安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 小學語文教學中創造性思維激發路徑研究
- 聚焦語文要素追求課堂實效
- 淺談小學低年級語文課堂朗讀指導的策略
- 讓閱讀點亮語文課堂
- 基于整本書閱讀培養學生語文核心素養
- 閱讀教學中如何進行課堂提問
- 小學語文預習指導“三要三忌”
- 基于語文融合課程提升學生核心素養
- 核心素養下的小學語文課程評價體系構建
- 小學語文單元主題一體化教學流程探究
- 小古文教學中的審美能力培養
- 小學低段口語表達訓練研究
- 因畫而話
- 品讀寫有機結合,實現讀寫一體化教學目標
- 探尋生活作文的真意
- 群文閱讀在小學中高年級語文習作教學中的運用探析
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的作用及應用
- 小學生兒童詩創作指導的實踐與探索
- 培養語文核心素養,助力班級文化建設
- 魅力語文唱響年少時光
- 讓數學深度學習在課堂中真正發生
- 分層教學法在小學數學教學中的運用
- 關注關鍵環節,促進思維發展
- 談低年級數學教學中“情境圖”的運用
- 游戲在小學低年級數學教學中的應用
- 小學數學錄播課教學的優勢、問題及解決策略
- 小學數學教學評價的實踐與思考
- 演繹精彩課堂,成就英語夢想
- 以學習活動為中心培養學生核心素養
- 如何在小學美術教學中培養學生的動手能力
- 小學信息技術Scratch編程教學有效策略分析
- 綜合實踐活動課程用書的使用策略
- 學校體育提升學生體質健康的路徑探討
- 淺談低年級體育跳短繩教學策略
- 淺談幼兒園自主游戲分享環節的現狀與指導策略
- 挖掘“生活教育”彰顯園本魅力
- 探趣尋真悅動
- 幼兒活動中的課程游戲化策略分析
- 試述教師在幼兒角色游戲中的指導策略