2024年12期
刊物介紹
《電腦迷》（CN：50-1163/TP）是一本有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的月刊，自創(chuàng)刊以來(lái)，選題新奇而不失報(bào)道廣度，服務(wù)大眾而不失理論高度。頗受業(yè)界和廣大讀者的關(guān)注和好評(píng)。
電腦迷
專題特稿·高等教育評(píng)價(jià)改革
教育信息化
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職數(shù)字教材的建設(shè)路徑與應(yīng)用研究
- 數(shù)字化背景下高校校內(nèi)考試考務(wù)工作優(yōu)化策略探討
- 高校學(xué)籍管理工作模式創(chuàng)新研究
- 基于智慧體育的高校體育教學(xué)改革研究
- VR在技工院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)工學(xué)一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的實(shí)踐探索
- 初中生物教學(xué)與信息技術(shù)融合的應(yīng)用探究
- 新課程背景下信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的探究與實(shí)踐
- “1+N”同步課堂教學(xué)模式探究
科教實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 初中信息技術(shù)課程與人工智能教育的整合策略探索
- 智慧課堂環(huán)境下小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)模式研究
- 館校合作促進(jìn)科普?qǐng)鲳^科學(xué)教育功能的有效發(fā)揮
- 新時(shí)代下利用化學(xué)科普讀物培養(yǎng)初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)的應(yīng)用研究
- 指向科學(xué)思維顯性化的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)例析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)算理算法的有效教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的實(shí)踐研究
- 基于分類探討的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)改革研究
- 新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)落實(shí)“三會(huì)”的育人價(jià)值探討
- “雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率探究
- “概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程融合創(chuàng)新型教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)新授課課堂提問(wèn)研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行生活化教學(xué)思想的策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施策略研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)方法的實(shí)踐研究
- “雙減”引領(lǐng)“提質(zhì)”舉措之“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”研究
- 新課標(biāo)下初中生物大單元教學(xué)路徑探索
- 核心素養(yǎng)視域下高中生物課堂思維可視化教學(xué)策略研究
- 基于UbD教學(xué)模式的高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境創(chuàng)設(shè)在中學(xué)物理教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于成果導(dǎo)向教育理念的土地資源學(xué)課程優(yōu)化探索
- ERP沙盤模擬在高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用研究
- BIM虛擬化仿真技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐與展望
- 結(jié)構(gòu)化教育聯(lián)合感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在自閉癥兒童康復(fù)治療中的應(yīng)用
科教融匯
- 中職物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的抽象思維能力
- 基于STEAM理念的5E教學(xué)實(shí)踐與研究
- “數(shù)字造價(jià)”背景下高職“建筑工程計(jì)價(jià)在線精品課程建設(shè)思考
- 高職院校工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討
- 高職“崗課賽證訓(xùn)創(chuàng)”六位一體育人模式探究
- “1+X”證書制度下產(chǎn)出導(dǎo)向式課程體系建設(shè)研究
- 基于“崗課賽證”的“醫(yī)藥商品購(gòu)銷員實(shí)務(wù)”課程改革與實(shí)踐
- 高職早期教育專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化研究
- 高職高專院校臨床內(nèi)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生臨床思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 產(chǎn)教融合共同體促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)踐研究
- 電子信息類高職畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)狀研究
- 高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的有效途徑
創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 基于GROW模型促進(jìn)師范生學(xué)業(yè)發(fā)展動(dòng)力的機(jī)制探析
- 新常態(tài)下高校畢業(yè)生就業(yè)路徑研究
- “3+2”培養(yǎng)模式下提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心的路徑探析
- 核心素養(yǎng)視域下中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的路徑探析
- 家校社協(xié)同長(zhǎng)效機(jī)制促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的路徑思考
- 小學(xué)中高學(xué)段心理健康教育家校協(xié)同路徑的實(shí)踐
- 高校普通專升本學(xué)生教育管理研究
- 探究家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人模式
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村薄弱學(xué)校德育實(shí)施模式探索
- 農(nóng)村隔代教育背景下初中學(xué)困生的心理特征及教育對(duì)策
科教隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)科探索
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的高級(jí)英語(yǔ)課程小組匯報(bào)場(chǎng)景設(shè)計(jì)研究
- 中考統(tǒng)一命題背景下“聽故事·學(xué)聽力”優(yōu)化課堂英語(yǔ)聽力教學(xué)策略研究
- 對(duì)分課堂教學(xué)模式在組織行為學(xué)（英文）教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中生學(xué)業(yè)自我概念對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入的影響研究
- 大學(xué)英語(yǔ)線上線下融合教學(xué)模式的實(shí)踐與優(yōu)化
- 新課標(biāo)下初中歷史課堂教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)踐探究
- 初中地理深度學(xué)習(xí)：深挖教材促進(jìn)學(xué)科育人的實(shí)踐探索
- 新課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文新教材教法的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視域下初中語(yǔ)文單元情景化教學(xué)如何助力學(xué)科實(shí)踐
- 德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透與融合策略
- “以讀促寫”在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 新課改下小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的有效途徑探究
- 高校體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生體育參與的影響研究
- 基于新課標(biāo)探究初中地理讀圖教學(xué)對(duì)學(xué)生空間認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- BOPPPS模式下醫(yī)學(xué)免疫學(xué)混合式教學(xué)探究
- 項(xiàng)目化游戲課程與游戲的碰撞