教書育人
卷 首
心 語
實踐與反思
- 思維導圖在初中生物復習課中的應用
- 抓關鍵詞教法在高中歷史教學中的實施策略
- 指導列方程解應用題,培養數學思維能力
- 初探“三聲課堂”的初中歷史有效教學的實踐
- 提升初中物理課堂效率的幾點思考
- 小學數學教學中有效引導學生進行反思的策略
- 如何養成良好的書寫習慣
- 精準設置問題,提升數學思維
- 從錯過到懂得
——解讀《目送》的情感密碼 - 詞匯:鋪就語言之路的“石板”
- 口語教學是一場語言與情境緊密結合之旅
- 高中歷史教學中人生價值觀的培養
- 活動中體驗,辨析中成長
——高中思想政治課辨析式學習活動路徑探微 - 研讀國學經典 打好人生底色
- 設導讀問題,引文本對話
- 精準高效的學生課后作業
- 初中化學中考復習策略探析
- 讓捉摸不定的一段話“具體”起來
- 情節再現,提升童話教學有效性
- 開辟自主學習的“土壤”,促進“智慧之花”的綻放
- 深層閱讀,提升散文教學有效性
- 思想立意:賦予數學核心素養自然生長的力量
- 挖掘文本資源,培養英語思維能力
- 以讀促說,實施“整本書閱讀”

