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2022年3期
啟迪與智慧·下旬刊
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芻議生命教育在物理教學中的有效實施
信息技術課堂教學中學生信息素養的培養
陶行知生活教育理念下小學語文教育的意義分析
“1+X”證書下的中職幼兒保育專業教學實踐
初中音樂教學中德育教育的滲透策略研究
區域活動中促進幼兒專注力發展的實踐及策略研究
利用繪本進行幼兒園表演游戲的探索
教育理論
傳統學具在第二學段數學課堂中的創意應用
初中英語分層教學中提問藝術探微
幼兒園自主性游戲實施中出現的問題及對策
幼兒教師觀察力提升策略思考
小學中高年級美術課堂評價策略的探究
淺談如何在語文課堂上培養學生的傾聽與表達能力
教育科學
小學德育與心理健康教育的有效融合策略
基于任務驅動型考場作文典型失誤的實用對策舉隅研究
“以人為本”理念在學校教育管理工作中的滲透與融合
幼兒園自主性游戲的組織及實施建議分析
高中數學課堂教學中即時反饋策略的研究
小學數學解決問題的策略淺析
“雙減”政策下初中數學作業設計優化策略研究
幼兒教師音樂課程力提升實踐
教育長廊
核心素養下中高職語文線上線下混合教學模式的探究
淺談初中語文課堂有效提問策略
初中信息技術智慧課堂應用現狀調查與分析
“語體”視域下小說教學策略探微
應用優教通平臺,建構高質量數學課堂
構建物理“場”,培養中學生思維品質
拓展式教學,提升美術實踐力與創造性
教學研究
基于微課的中職建筑專業制圖識圖教學研究
逐層進階,讓小古文教學漸入佳境
初三班主任如何做好后期管理
遵循認知差異背景下的小學數學教學研究
初中英語分層教學中提問設計藝術研究
基于小組合作學習的小學數學教學策略分析
引入微課,深入推進數學分層教學
綜合教育
小學數學課堂應用分層教學的有效途徑
快樂課堂,高效學習
建構“思維式”課堂,提升物理教學有效性
借鑒交際語境寫作觀,培養語言表達能力
高中信息技術課堂學生思維能力提升的教學追問研究
探究學習在初中歷史教學中的實踐與思考
深度學習,提升閱讀素養
小學數學復習課教學策略探究
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