文教資料
語言文學研究
- 淺論陳子昂《修竹篇序》的影響
- 宋詞自然形象的虛靜之美
- 淺談張承志小說創作中的母性書寫
- 歷史和人性批判觀照下的中原鄉民
- 《狂奔》中的死亡恐懼
- 奶娃·戴德的重生
- “手機”在吉本芭娜娜《你好下北澤》中的象征意義
- 《靈魂之灣》中蛇的后殖民動物批評解讀
- 解讀《刺猬的優雅》中的動物隱喻
- 英美文化差異對文學評論的影響
- 淺說現代漢語中的介詞“自”
- 梅縣客家話對古漢語語音的傳承
- 無錫市區青少年方言使用態度調查
- 淺析翻譯方法在翻譯實踐中的靈活運用
- 淺議幼兒涂鴉與語言能力培養的價值
- 試論初級階段留學生漢語學習自我效能感及其培養策略
- 暢游文言王國,感受古文神韻
- 今天我們需要從魯迅作品的教學中獲取什么
- 思維地圖刮起培智語文課堂的“頭腦風暴”
- 舞好習作指導的三柄“利劍”
- 也談小學語文教學中朗讀能力的培養
文化學研究
教育理論研究
- 行業特色高職院校與行業協同創新機制構建研究
- 試論獨立學院現代大學制度建設的路徑
- 基于隨機區組方差分析的高校創新教育參與研究
- 試論高校思政隱性教育資源的效能擴展
- 民辦高職院校科研激勵機制建設
- 淺談公安院校學生警察意識的培育
- 地方本科院校畢業生就業價值取向變化趨勢實證探究
- 地方本科高校助教制的意義和路徑探析
- 高校師范生實習問題與措施
- 創新農科大學新生入學教育方式的研究
- 如何做好離校未就業高校畢業生的職業指導
- 強化軟實力,提高競爭力
- 高職院校在校生赴臺研修的成效探析
- 獨立學院校企合作培養模式的現狀分析與發展對策
- 社會變遷中成人教育創新的思考
- 西部民族地區大學生對當代社會主義核心價值觀的認同研究
- 閱讀視角下理工院校大學生人文素養養成策略
- 以學科競賽為載體的大學生創新能力提升模式構建
- 大學生專業社團運行問題對策
- 淺談《道爾頓教育計劃》的師生合作學習模式
- 共生共享型校本資源庫的優化與整合探究
- 從法國小學教師培養中得到的啟示
- 小學低年級班主任與特殊家庭溝通問題探析
教學實踐研究
- 基于綠色教育理念下高職院校思政課的教學藝術研究
- 基于易班平臺提高形勢與政策課程師生互動性的探索
- 構建MOOC背景下“概論”課“一線四化”創新模式
- 與行業標準相銜接的高等教育課程體系構建
- 構建新建本科院校教學質量監控體系
- 高校“中國近現代史綱要”課程教學過程的反思
- “互聯網+”背景下地方高校傳媒專業實踐教學的轉型發展之路
- 高校涉外導游實踐能力培養的有效途徑探究
- 大學生課堂博弈模型分析
- 試論合作性學習模式的有效應用
- 在“互聯網+”時代的和諧育德
- 如何在高中歷史課堂創設情境教學
- 字理識字教學的優越性與當前面臨的問題探析
- 大學英語課程網絡教育資源共建共享模式初探
- 慕課背景下基于合作學習的民辦高校大學英語教學模式研究
- 大學英語四級考試改革下高職高專非英語專業學生聽力教學應對策略
- 大學英語翻譯教學與翻譯能力培養研究
- 思維導圖在大學英語閱讀教學中的應用
- 大學英語模塊化、項目式、專業實踐型教學改革思考
- 全國職業院校英語技能大賽與中職學生英語綜合應用能力培養相促進的實踐探索
- 職業院校基礎英語課程課外作業設計研究
- 淺析公安高職院校警務英語hMOOC教學模式及其創新點
- 自媒體時代移動學習在高職英語口語教學中的應用探索
- 高職英語口語教學與職業能力培養
- 高職院校公共英語課堂教學模式的現狀及對策
- 交互式電子白板在高中英語教學中的應用
- 巧用復述,提高學生語言運用能力

