
2025年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關(guān)注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
教師生活
教學(xué)探研
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群,優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計
- 大概念視域下小學(xué)語文“教一學(xué)—評”一致性教學(xué)策略的思考
- 巧用教學(xué)評價 激活音樂課堂
- 基于“三立育人”理念的小學(xué)勞動教育評價策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計策略
- 淺議優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的實施路徑
- 基于課前導(dǎo)學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)分享式課堂教學(xué)策略
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)批判性思維的培養(yǎng)路徑
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下小學(xué)德育教育與評價探討
- 扣緊核心素養(yǎng) 夯實習(xí)作根基
- 小學(xué)語文跨學(xué)科主題活動的實施策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計研究
- 單元整體教學(xué)的價值意蘊、現(xiàn)實困惑與實踐路徑
- 以任務(wù)驅(qū)動為薪,點燃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力之火
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文跨學(xué)科教學(xué)路徑探究
- 學(xué)科融合理念下的小學(xué)綜合實踐活動課程的實施探索
- 禮樂文化與語文教學(xué)深度融合的策略研究
學(xué)科專輯
- 實踐活動驅(qū)動下的命題編制路徑探討
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 大概念為“線”,引領(lǐng)單元整體教學(xué)設(shè)計
- 打造思辨課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實語言運用情境的策略探析
- 小學(xué)語文讀寫一體化教學(xué)實踐探微
- 小學(xué)體育課堂動作技巧要領(lǐng)教學(xué)例談
- 小學(xué)體能學(xué)練和籃球運動融合的有效策略
- 基于素養(yǎng)立意的小學(xué)語文命題四維重構(gòu)的測評策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)模型意識培養(yǎng)的策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 基于文化自信視角的小學(xué)道德與法治教學(xué)思考
- 單元整體視域下以驅(qū)動性問題激發(fā)學(xué)生高階思維
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合
- 試析小學(xué)語文思辨性閱讀與表達能力的培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)化思維訓(xùn)練 促進素養(yǎng)提升
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略與研究
