
2017年1期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經(jīng)驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
教育觀察
學科專輯
- 童詩的改寫教學法
- 從審美角度著手,促進童話教學增值
- 基于文體的低年級童話教學策略談
- 小學生習作“三要領”
- 挖掘生活學會表達感受樂趣
- “閱讀與寫作有機結合”的認識與實踐
- 小學語文自主創(chuàng)新性學習模式探析
- 遵循閱讀規(guī)律,有序展開教學
- 淺談小學生個性化閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 在計算教學中培養(yǎng)學生的推理能力
- 在列表解決問題中培養(yǎng)學生的推理能力
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng),培養(yǎng)小學生合情推理能力
- 以嘗試學習構建數(shù)學課堂教學新模式
- 有效數(shù)學操作應注意“四個一致”
- 分年段巧安排設問題有層次
- 優(yōu)化幾何練習設計培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 減負增效背景下小學生數(shù)學課外練習設計有效性研究
- 培養(yǎng)小學生英語學習策略的“三駕馬車”
- 小學英語學習策略及其在教學中的滲透培養(yǎng)
