知識窗·教師版
新師說
論文展臺
- 高校保衛(wèi)工作改善的幾點思考
- 以讀促寫的初中英語寫作教學(xué)
- 獨立學(xué)院第二課堂特色品牌建設(shè)與發(fā)展
- 創(chuàng)新圖書館資料管理的必要性及措施
- 創(chuàng)新譯林版小學(xué)英語教材“Soundtime”教學(xué)的策略
- 基于MOOC課堂的教學(xué)模式創(chuàng)新
- 案例教學(xué)法在高校會計教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用
- 生源地差異對大學(xué)英語聽力口語教學(xué)的影響
- 新課程理念下高中綠色化學(xué)教育探討
- 繪本在幼兒區(qū)域游戲中的優(yōu)化策略
- 網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的價值
- 中學(xué)生德育的現(xiàn)狀及對策
- 用科學(xué)的合成訓(xùn)練提高4×100米接力速度
- 基于學(xué)生,讓學(xué)優(yōu)教
- 閱讀,為學(xué)生的美好人生奠基
- 有方向,才能更好地奔跑
- 漢魏晉族群與階級集團的反復(fù)及對政治文化的影響
- 幼兒課堂教學(xué)的組織策略初探
- 化學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 引人入勝的懸念
學(xué)科空間
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式探析
- 提升初中英語課堂教學(xué)效率的途徑
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用類比推理法
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實施策略
- 初中語文多元化教學(xué)方法的特點與實施
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)存在的問題及解決策略
- 小學(xué)語文精讀“通病”及治療方案
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的教育游戲
- 初中生物教學(xué)存在的問題及對策
- 在數(shù)學(xué)解題教學(xué)中運用轉(zhuǎn)化思想
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 結(jié)合思維導(dǎo)圖的高中歷史課堂教學(xué)實踐
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)的癥結(jié)及對策
- 影響初中體育教學(xué)效果的因素及應(yīng)對策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 創(chuàng)設(shè)初中化學(xué)課堂教學(xué)情境的原則與方法
- 初中數(shù)學(xué)思想與方法滲透教學(xué)的五條路徑
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的實踐
- 高中政治教學(xué)生活化
- 基于學(xué)科特征的高中生物教學(xué)有效性探究
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方略
- 將微課融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 在初中語文課堂教學(xué)中注入生本思想
教海拾貝
- 開展有情有趣的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 提高高中生物理知識遷移能力的方法
- 提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)家庭作業(yè)質(zhì)量“三部曲”
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗談
- 新課程理念指導(dǎo)下的語文作文教學(xué)
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感
- 培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的途徑
- 樂在其中教語文
- 小學(xué)生微作文教學(xué)的實踐與探索
- 探索小學(xué)語文識字教學(xué)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的方略
- 營造語文課堂氛圍的六項舉措
- 高中化學(xué)教學(xué)別太急
- 培養(yǎng)學(xué)生問題意識的三項舉措
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 上好小學(xué)英語課“五部曲”
- 激發(fā)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的三個策略
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

