好玩
- 走進教育的生活美學
常態；他的課堂是好玩的，學生體現著主體的參與性、思維的進階型和情感的愉悅性；他的課堂培育了學生帶得走的素養，學生擁有了求知的熱情、美術的表達力和審美的人生態度。關鍵詞：生活美學；開放；好玩；帶得走中圖分類號：G40-014 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）05-0051-06徐州一中有深厚的美術教育傳統，李可染先生曾在這里執掌教鞭，朱德群先生曾作為學子在課堂上涂抹點染。而今，國家級名師張穎震老師踐行走進教育的生活美學，創生美學浸潤教
江蘇教育研究 2024年5期2024-06-18
- 從“好玩”到“事業”：趣味模型產業為何壯大？
王焱模型愛好者們迎來了一年一度的盛會。4月19日上午8點30分，距離為期3天的第22屆中國國際模型博覽會開場還有1個小時，北京展覽館門前就已經排起了一眼望不到頭的隊伍。據本屆博覽會現場負責人龐聰介紹，算上6000平方米的室外展區，本屆博覽會總展示規模超過2.5萬平方米。共有269家展商、近百個國際知名品牌，超過千款模型新品集中亮相。根據門票預售情況，將有3200名專業觀眾和6.5萬名普通觀眾到場參觀。“科技的進步讓更多的人群可以輕松享受遙控航模、車模以及無
中國報道 2024年5期2024-05-30
- 剪紙的陳粉丸，只生產“好玩”的藝術
之間吸收和游走。好玩的創作力既是她的藝術生產方式，又是她作為藝術家的核心。這種創作上的活力延續到陳粉丸在垂虹社區開設的括號空間中。在現階段大量商業項目和聯名合作的基礎上，丸工作室的日常開銷和括號空間的展覽支出有了著落。陳粉丸和丸工作室在探索的各項實踐之間，具有微妙而緊密的關聯。在括號空間中，工作方式不是傳統的策劃方式，不邀請藝術家來做個展，而是作為一個內容產出的地方，將陳粉丸的個人情感轉化為集體共鳴。丸工作室的團隊就是自己生產內容的團隊，就好像陳粉丸贊助了
收藏·拍賣 2023年6期2023-12-15
- 高職實用語文教學設計探究
念，基于“實用、好玩、有意義”進行教學設計，構建高職實用語文課程體系，并從專題教學設計出發，制訂教學目標，革新教學方法，總結教學經驗，為創新教學模式提供新思路。關鍵詞：高職；語文教學；實用；好玩；有意義教學設計是一門藝術，科學的教學設計能調動學生的學習主動性。《中國教育現代化2035》提出推進教育現代化的八大基本理念，其中“更加注重全面發展”“更加注重知行合一”說明教育要以培養學生核心素養、技術技能水平和可持續發展能力為重點。因此，在教學設計時，教師要制訂
知識窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- 從“好玩”到“會玩”
數學本質。1.“好玩”，幼兒數學學習的出發點幼小銜接期在大班開展的以數學為主要內容的活動中，數學知識是背景，游戲活動是主體，好玩是吸引幼兒積極參與的重要因素。如在幼兒園大班的科學課“小兵排雷”的教學中，教師組織幼兒通過自主嘗試“排雷”，發現“雷”排布的規律，然后分組開展“排雷”游戲，運用規律找“雷”，最后設計“排雷”游戲，嘗試設計“雷”的規律。整節課以“排雷”游戲為中心，開展多層次的活動，讓幼兒在游戲中體驗“玩”的樂趣，感悟數學規律。因此，在幼兒園課堂的教
教學月刊·小學數學 2023年8期2023-07-29
- “好玩”的課程“陽光”地成長
計有校本內涵的“好玩”的綜合活動課程。愛玩是孩子的天性，也是小學校園生活不可或缺的有機組成部分與快樂生活的源泉。重智育，輕綜合素養；重知識傳授，輕核心素養；重知識架構，輕綜合能力的“教育內卷”生態一度成為教育的軟肋。學校新一輪的課程“迭代建設”，必須堅守學校“學生立場”的課程建設宗旨，以“玩”為興趣觸發點，引導學生在系統的課程學習中獲取真實的課程體驗與豐富的學習經歷。通過提升學校課程“親生度”，以“喜愛的課程”觸發“主動的學習”，充分調動學生的學習積極性與
教育·教學科研 2023年1期2023-05-30
- 學習不“好玩”，但可以很快樂
從來就不是一件“好玩”的事。對于成年人來說，學習有時候看起來沒那么苦，是因為成年人的認知水平和能力都已經發展到了一定程度，在學習的遷移上可以做得更加游刃有余。但對孩子來說，他的認知水平和各種能力就是要在學習中去發展和提升的，所以任何形態的學習，對他來說都是挑戰，只不過他遇到的困難有的大有的小，所以看起來有的學習相對輕松愉快一些，有的學習就很吃力而已。但總之，都不“好玩”。其實，我們帶孩子去上的有趣的體驗課，課堂上設置的那些豐富多彩的游戲環節，并不是讓孩子學
父母必讀 2023年3期2023-04-15
- 讓數學課堂“好玩”起來
學，讓數學課堂“好玩”起來，值得深入探討。〔關鍵詞〕? ? 小學數學；游戲化教學；思維能力〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 09-0115-03數學知識的抽象及繁雜等特性常常超出小學生現有的思維能力和認知能力范疇，容易讓他們在學習中“碰壁”，進而產生厭學、注意力不集中等一系列學習問題。通過在教學中有機融合“游戲+”理念，基于趣味游戲活動方式導入數
小學科學 2023年9期2023-04-13
- “好玩”的課程“陽光”地成長
計有校本內涵的“好玩”的綜合活動課程。一、問題的源起愛玩是孩子的天性，也是小學校園生活不可或缺的有機組成部分與快樂生活的源泉。重智育，輕綜合素養；重知識傳授，輕核心素養；重知識架構，輕綜合能力的“教育內卷”生態一度成為教育的軟肋。學校新一輪的課程“迭代建設”，必須堅守學校“學生立場”的課程建設宗旨，以“玩”為興趣觸發點，引導學生在系統的課程學習中獲取真實的課程體驗與豐富的學習經歷。通過提升學校課程“親生度”，以“喜愛的課程”觸發“主動的學習”，充分調動學生
教育 2023年2期2023-02-11
- 戶外自主游戲：從“好玩”走向“玩好”
主游戲從最初的“好玩”走向最終的“玩好”。一、二維創設——戶外自主游戲的保障（一）創設開放的自然游戲空間戶外自主游戲需要一個開放的、充滿生命力的空間。目前，幼兒園常見的戶外設施有小山坡、沙水池、小樹林、飼養角、種植園等。如何讓現有的戶外環境“活”起來，蘊含更多更豐富的教育資源？在創設自然游戲空間時，幼兒園要將自然元素融入其中，用盡量野性的、自然的方式呈現給幼兒。例如，小山坡上有隨處可見可聞的野花和野草，沙水池里有不同質地的沙子、石頭，飼養角里有不同種類的小
好家長 2023年1期2023-01-16
- 讓數學學習“好玩”
覺得數學學習非常好玩，才能夠有效激發學生的數學學習欲望，讓學生在數學學習過程中變得更加積極，讓學生能夠享受數學學習的快樂。因此，教師可以在數學教學設計中進行趣味性元素的設計，這樣能夠讓學生去感受數學知識中的樂趣。還能夠以游戲的形式進行數學課堂的滲透，讓學生能夠通過數學游戲的方式來提升自身的核心素養，這樣才能夠讓學生能夠在快樂中打開自己的大腦，放飛思維，提升思維能力。（二）主體性原則若想要提升學生的數學核心素養，教師更加需要在數學課堂中以學生為主體，從而進行
考試與評價 2022年12期2022-12-25
- 巧用數學實驗 做“好玩”的數學
——以“3的倍數的特征”為例
江蘇省揚大教科院附屬楊廟小學 王興偉一、問題提出眾所周知，教學“3的倍數的特征”的關鍵是如何從觀察數的末尾數字轉到觀察所有數字的和，這是一個轉折，更是一個跨越。課堂上，有的教師用精美的課件將復雜的特征推導過程演示得清清楚楚，有的教師非常順利地得出3的倍數的結論，有的教師則干脆省去所有繁雜的過程，直接告訴學生3的倍數的結論。在這樣的課堂上，學生學得機械、枯燥，感受不到知識本身的奇妙和魅力。如何在有效建構3的倍數的概念的同時避免先前學習的負遷移？如何引領學生從
小學教學研究 2022年34期2022-12-02
- “好玩”理念統領下的寫作教學例解
學生找到寫作中“好玩”的點，才能真正提高學生的寫作興趣，最終提升寫作能力。一、挖掘素材——玩樂生活，精彩寫作要想讓學生在寫作中感受到“好玩”，就要從寫作的素材抓起。生活是作文的源頭，沒有源頭的寫作，必是無源之水、無本之木，如果學生能在日常的生活中發現好玩的點，并積累相關素材，寫出好的作文也就不在話下。筆者要求學生多觀察生活、體驗生活，從生活中汲取寫作的養分，然而筆者得到的反饋更多是：生活繁復枯燥、了無生趣，積累好玩的素材更是無從談起。最好的教育莫過于親身示
基礎教育論壇 2022年29期2022-11-25
- 基于學校特色探索“好玩”的育人方式
直在探索辦一所“好玩”的學校。學校通過建設獨具特色的校園文化，建設一所“好玩”的學校，構建一個“能玩”的課程體系，探索一個“好玩”的育人模式，升華學生的學習境界，培養一群“會玩”的學生。一、“好玩”的學校在辦學目標引領下，整體構建學校教育框架，在課程、環境、制度、師資、家校溝通等各種載體中，形成學校獨有的“好玩”的育人文化。特別是教學活動的場所、環境布置、文化設施等，都以其獨特的風格和文化內涵，影響著師生的觀念和行為。因此，為落實“好玩”的辦學理念，學校從
青年心理 2022年4期2022-11-04
- 以“好玩”方式傳承中國傳統文化
輕人的追捧。以“好玩”方式傳承中國傳統文化將以當下一款熱門網絡古風游戲《劍俠情緣網絡版三》為例，分析當下網絡游戲是如何借助自身對年輕人的吸引來傳承和發揚中華傳統文化的。關鍵詞：傳統文化;網絡游戲;劍俠情緣網絡版三;傳承與發展“作為世界上歷史最悠久、文明最發達的國家之一，中國在長達5000多年歷史發展的長河中，創造了燦爛輝煌的民族文化。面對前人留下的豐厚浩瀚的中華優秀傳統文化，我們要結合中國特色社會主義新時代的新特點進行創造性轉化、創新性發展。”習總書記這一
美與時代·上 2022年9期2022-10-23
- 薛道篆刻只求余生“好玩”
文：墨言 圖：受訪者提供破繭 2.5cm×2cm 芙蓉石罷了 2.5cm×2.5cm 巴林石花好月圓人壽 3cm×2cm 壽山石篆刻總讓人聯想起深厚的金石文化，或是博大精深的書法藝術，這層厚重的文化沉淀有如高聳入云的峰巒，讓凡人望而卻步；有時又如一把巨大的枷鎖，局限了創作者的想象力。但這門古老藝術不應只停留在傳統文化的標簽里，它也需要年輕力量的注入，讓它變得時尚，煥發新的生命力。正如青年篆刻藝術家薛道，以一種“玩”的心態待之，讓篆刻帶上年輕感，這或許更能敲
收藏·拍賣 2022年5期2022-10-09
- 課本劇：讓語文學習由“好難”變“好玩”
由“好難”變得“好玩”。[關鍵詞]語文學習;課本劇;自編自演;好難;好玩[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）12-0025-03語文是一門極具情感、極具個性、極具想象力和創造性思維的學科。劇本是語文教材中的一種文體形式，也是語文教學中常用的一種教學手段。在低年段語文教學中，教師引導學生運用戲劇排演的方式學語文、用語文，讓學生在自編自演的課本劇中進行語文學習，有利于激發學生的學習熱情，提升學生的語
小學教學參考(綜合) 2022年4期2022-06-26
- 讓數學作業“好玩”起來
陳倩瑩【摘要】作業原本是數學教師在校日常教學的“小事”，但隨著“雙減”政策的實施，作業已然成為國家和社會關注的大事、要事。在“雙減”背景下，作業的質量、時間、難度、靈活度再次成為教育研究的焦點。數學作業是教師鞏固課堂教學和提高教學質量必不可少的方法，教師可以通過有效的作業設計，激發學生們學習數學的興趣與激情，培養學生的自主學習能力和實踐能力，從而促進學生的全面發展。但事實上，重復機械的作業超過了學生自我承受的量，導致學生形成厭煩無聊的反作業心理。如何使學生
廣東教學報·教育綜合 2022年63期2022-06-21
- “好玩” 的擬人手法
李國學李老師：擬人，是一種常見的修辭手法。就是讓我們把事物當作人來寫，讓事物具有人的感情、動作等。擬人能突出事物的特點，讓語句更加生動、形象。讀完《鄉下人家》這篇課文，同學們一定發現課文里有擬人句。大家一起找找看。李宇軒：我喜歡這句：幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。我們知道，竹筍是從泥土里長出來的，但是在這里，作者賦予了竹筍人的動作——“探出頭來”。不僅寫出了竹筍快速生長的樣子，還運用擬人的修辭手法，讓竹筍變成了一
作文周刊·小學四年級版 2022年4期2022-03-11
- 基于建構扎根理論的旅游“好玩”評價過程建構
[摘? ? 要]好玩與否，是中文語境下游客對旅游體驗最普遍與最生活性的評價，但一直以來卻鮮有對旅游好玩的理論解構研究。該文借助建構扎根理論，以關于好玩的網絡游記為基礎文本數據，發掘旅游過程中影響好玩體驗的過程性因素，并據此構建游客好玩評價的過程模型。研究發現，旅游好玩評價是建立在大眾旅游基礎上，以“快意”為主導的綜合性與終極性旅程體驗結果表達，是游客經歷了難忘的快意旅程，并由此產生依戀性情感后，最終對一次愉悅性旅程給出的綜合評價。適中的預期和積極的心境是形
旅游學刊 2021年10期2021-11-03
- 你有多久沒感受過“好玩”了？
時間沒有感受過“好玩”了，那種不摻有其他的情感質地，簡單、單薄又極具穿透力的“好玩”。很長一段時間，我總希望一切事情都在自己能安全掌控的范圍內。有時做小稿子，在采訪前，腦子里就有了稿子大綱。為了安全，我讓渡了危險、失控、體驗和感受，繃著神經，不再鮮活。這次出差，遇到很多有意思且奇奇怪怪的行動者。在北線巡演中，樂隊隊長是個有趣的小伙，樂隊成員叫他老J，19歲。他家在山東淄博，就是堅果今年3月做“火鍋魚”的地方，他們在老J家門前的呈桔紅色的河流里，投進了很多充
南方人物周刊 2021年31期2021-10-30
- 運筆盡在“好玩”中
”，讓書法作業“好玩”起來，取得了較為明顯的成效。一、層梯型游戲——從枯燥走向熱愛小學階段的書法練習，至關重要的就是讓孩子們喜歡上書法，能夠寫出一手工整的字來。練習初期，握筆難、下筆難、成型難等難題蜂擁而至，稍不注意，剛剛燃起的興趣之火就會瞬間熄滅，任何強制性的說教都顯得蒼白無力。因此，在習書的初級階段，設計一連串“呵護型”游戲作業顯得十分必要。其目的就在于讓學生在學習初期能用“按、壓、鉤、格、抵”的“五指執筆法”拿上筆，拿穩筆，進而拿好筆，拿久筆。以蘇教
語文世界(教師版) 2021年11期2021-09-29
- 設計出“好玩”的數學課
靈感，才能挖掘出好玩的素材。我們要認真從書本和練習中挖掘素材，以年級組為單位，討論本節課如何開展教學，以及以一什么樣的形式開展教學，等等。總之，教師要有開發課程的想法。讀小學時，我們都曾學過《田忌賽馬》。在這個故事中，每位讀者得到的體會都不同。這個故事中蘊含著一個怎樣的教學啟發呢，和我們的數學思維或策略有什么聯系呢。靜靜地思考后，引發了兩個問題：同樣的馬，比賽結果為什么不一樣呢？這個故事讓我們明白了什么道理呢？電影《加勒比海盜》相信很多人都看過，在這部電影
小學科學·教師版 2021年2期2021-09-22
- 論以“好玩”的思維開發打造李子壩網紅單軌樓
業開發。本文從“好玩”的思維出發，試論如何更好地開發利用李子壩網紅單軌樓的商業價值和傳播價值，并讓這個網紅打卡點升級為一條網紅產業鏈，專注于網紅經濟的深挖，讓其成為一個可持續的具有重慶地域特色的超級IP，成為重慶網紅產業鏈的頭部資源。關鍵詞：“軌道穿樓”；商業價值；核心業態；網紅產業中圖分類號：F592.7 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）09-0245-03一、網紅單軌樓商業開發小、散、亂雖然已有馳名海內外的“軌道穿樓”網紅景觀，
新聞研究導刊 2021年9期2021-09-10
- 堅守兒童視角，開啟“悅作”之旅
兒童天性 好奇 好玩 好想蘇格拉底說：“最完美的是兒童的天性。”兒童玩耍時那投入的表情，高興時那天真的神色，都來源于純樸自然的天性。但在我們成人眼里，兒童的天職就是學習，勤有功，嬉無益。于是，兒童好奇的天性被視為“問題”，有益的活動被視為“貪玩”，奇特的想象被視為“荒謬”……然而，兒童畢竟是兒童，他們是有著其固定法則的“自然存在”，有著屬于他們的年齡特點和心理發展規律，即兒童的自然天性。以往的習作教學，教師站在成人視角，用成人的語言習慣去規范學生的習作語言
小學教學研究 2021年7期2021-09-06
- 給你的生活加點“好玩”
檔綜藝，里面就有好玩的人。比如說李雪琴。我到現在都沒尋思明白，為啥她往清華大學的門口一站，給吳亦凡介紹了一下雪白雪白的校門，就能一路火上《吐槽大會》和北京春晚。講法律的老師千千萬，唯獨羅翔老師攜“法外狂徒張三”火遍大江南北。不管是鬼畜視頻還是案例分析，多少非法學專業的學生看得津津有味。最近《創造營2021》火了，它直接從一檔愛豆選秀綜藝出圈成了漢語橋+德云社+歡樂喜劇人的結合體，這是一檔值得所有搞笑語言類節目學習借鑒的節目。抱著尋找青春目的的鄧超，找了個寂
中學生博覽·文藝憩 2021年5期2021-06-28
- 聚焦教材中的實驗題，讓數學變得“好玩”
數學也可以很“好玩”.設計理念：總結是面向過去的再學習，而反思是面向未來的再學習，總結與反思是學生自我提升的最佳方式，筆者非常重視在課堂上滲透自我反思的理念，培養學生好的學習習慣.■課外實驗延伸師：最后，我們知道圓錐曲線還有一種曲線——拋物線，能不能也用折紙的方法生成拋物線呢？另外，圓錐曲線還有沒有其他的生成形式呢？這兩個問題就留給大家課后思考探究！設計理念：“教是為了不教”，由課內延伸到課外是學生發展的必經之路，筆者對這部分教學設計的目的是為了讓科學實
數學教學通訊·高中版 2021年2期2021-04-27
- CBA努力讓全明星更“好玩”
本報特約記者 李佳寅今年的CBA全明星周末充滿儀式感！在21日的全明星正賽中場休息環節，聯賽頒出全明星25周年最佳陣容，姚明、易建聯、馬布里、劉煒、朱芳雨、胡衛東、李曉勇與郭艾倫代表球員出場，兩位傳奇主帥蔣興權和宮魯鳴則擔綱頒獎嘉賓。CBA全明星賽正在以自己的方式傳承籃球精神，并逐漸找到屬于自己的娛樂、表演方式。張鎮麟拿下扣籃王在常規賽頻頻獻出暴扣的張鎮麟堪稱本屆全明星周末的一大收獲，他不僅僅將星銳賽MVP收入囊中，更是在扣籃預賽中收獲兩個滿分。21日晚的
環球時報 2021-03-222021-03-22
- 好玩的小學數學課才能高效
感受到數學學習的好玩，才能夠有效提高學生的學習效率。本文通過對好玩的小學數學課對于高效教學的意義進行分析，進而提出好玩的小學數學課的實施措施，希望對促進小學數學的教學效率的提高做出積極貢獻。關鍵詞：好玩;小學數學;高效新課程教學改革要求要有效培養學生的自主學習能力，體現學生學習主體的地位。因此作為小學數學教師，要積極進行小學數學模式的改革，將小學數學課堂打造成好玩的數學教學策略。為學生全面的發育和提高提供堅實的基礎和鋪墊，實現學生身體綜合素質的提升。一、好
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- “好玩”的數學
法，讓數學變得“好玩”。關鍵詞：數學實驗 初中教學 實踐探索初中這個學習階段比較特殊，因為學生即將面臨中考，會有很多的學習任務，而且學習時間也不如小學那般充足，學生的學習壓力就會比較大。學生的學習壓力大就會產生一系列問題，他們會對平時就比較難學的科目產生更大的抵觸心理，他們不愿意去做思考后也不一定做出來的題目，尤其是數學。這個問題需要引起老師的注意，因為數學在中招考試中占的分數也是比較大的，那么數學教師就可以結合初中數學的特點去找到新的教學方法——進行實驗
成長 2020年10期2020-10-20
- 讓思維在兒童的指尖跳躍
家陳省身說“數學好玩”，他終生癡迷數學。然而現實的課堂說教、應試大行其道，“好玩的”數學芳蹤難覓，“好玩”與“數學”之間似乎總是貌合神離，難以并軌。本文就是筆者在長期堅持“好玩數學”教學實踐中一個小片段后的思考。【關鍵詞】思維 活動 操作 好玩《義務教育數學課程標準（2011年版）》將“數學基本活動經驗”列入課程總體目標中，指出：“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。”這一數學教育價值目標的調整表明，人們對數
小學教學研究 2020年10期2020-10-12
- 從“好玩”到“會玩”
馬正英摘 要：隨著近年來班本課程的興起，如何選擇班本課程的切入點，選擇的班本課程該如何推進，是以幼兒的自主探索為主或是以老師的指導為主都是每個老師的困惑之處，筆者以本班的班本課程“神奇的造紙術”為例，談了對于班本課程的引發及推進的一些看法。關鍵詞：班本課程; 造紙; 自主探索中圖分類號：G612? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? 文章編號：1006-3315（2020）9-069-001近年來，班本課程慢慢崛起，開始進入到每個幼兒園、每個班級。那么，
科學大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 讓空中課堂“好玩”起來，提高學生的參與度
，讓空中課堂變得好玩、有趣，讓孩子們人在、心在，真正提高課堂的參與度，提高課堂的效率，成為每一個設計、錄制微課老師的自覺追求。本文以二下閱讀教學課《我是一只小蟲子》為例，探討低年段語文空中課堂的教學方法。【關鍵詞】空中課堂;趣味教學;參與度【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）25-0058-02【本文著錄格式】朱志菊.讓空中課堂“好玩”起來，提
課外語文·上 2020年9期2020-09-26
- 陽光體育：有趣好玩更精彩
陽光體育;有趣;好玩;精彩中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-29-013陽光體育推動孩子們走到陽光下，積極進行體育鍛煉，給學生教導“健康第一”的正確理念，而學校理應當讓孩子們在體育中享受樂趣和自然的熏陶，讓孩子去愛上運動，那么如何去在陽光體育中讓孩子感到有趣好玩，在娛樂的同時又進行體育鍛煉，增強自身體魄呢？一、鼓勵學生競爭，多用比賽形式。平常的一些體育鍛煉很大一部分是要求強制參加的體測和長跑，或者是日常反復訓練的千篇一律的廣播體
小作家報·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 把作文寫得“好玩”些
如何把作文寫得“好玩”些呢？選一個有趣的故事來寫，無疑是個簡單有效的辦法。可是，并不是每次寫作都能收集到有趣的素材呀。更多的時候，就需要我們使用“獨門秘訣”——創造趣味。一、巧借經典，寫出“好玩”來為什么我們讀到有關成語續寫或者改編等內容的作文時，總會有耳目一新的感覺？原因就在于經典具有先入為主的效應。開動腦筋，把眾所周知的經典改動一下，常常能創造出意料之外的趣味。【例1】話說，自從孫悟空打敗白骨精之后，師徒四人就一直往西走，來到了“數學王國”。唐僧來到城
紅領巾·成長 2020年2期2020-09-02
- 構建“好玩”的數學
，實現初中通過“好玩”為主要驅動力培養學生學科素養的目標。初中數學實驗教學設計中，教師要針對具體問題和難點問題進行精細化設計和引導，深化實驗探究內容，優化探究過程，強化學生動手能力，營造趣味化的實驗氛圍，有利于發揮初中生的學習能動性。因此，構建數學教學體系需要從學生出發進行設計，側重于學生實驗探究能力的培養，有利于提升初中實驗教學水平。一、構建實驗教學課堂，激發學生數學熱情構建“好玩”的數學課堂，需要教師更新學科教學理念，追求高效的課堂教學模式，全面了解初
數學大世界·下旬刊 2020年7期2020-08-31
- 構建“好玩”的數學
——初中數學實驗教學探索
，實現初中通過“好玩”為主要驅動力培養學生學科素養的目標。初中數學實驗教學設計中，教師要針對具體問題和難點問題進行精細化設計和引導，深化實驗探究內容，優化探究過程，強化學生動手能力，營造趣味化的實驗氛圍，有利于發揮初中生的學習能動性。因此，構建數學教學體系需要從學生出發進行設計，側重于學生實驗探究能力的培養，有利于提升初中實驗教學水平。一、構建實驗教學課堂，激發學生數學熱情構建“好玩”的數學課堂，需要教師更新學科教學理念，追求高效的課堂教學模式，全面了解初
數學大世界 2020年21期2020-08-28
- 王大濛因蒲造園，傳承文人“好玩”精神
手段造園，只求“好玩”，卻在有意與無意中玩出美學高度。當今，依舊有“好玩”者不甘寂寞，在現代都市中造一方園林，重拾文人那份向往自然古樸、陶冶心靈的雅趣。王大漾，一名自稱文人追隨者的“蒲人”，從早年癡迷菖蒲，到后來“任性”地為其專門造一座蒲園，硬是把自己的生活融入到園林的一花一草，一磚一木中去。為菖蒲專門造一座園王大濛曾在江南大學教書30年，工作除了教授中國畫，閑時也喜歡品茶、賞物，崇尚文人的雅文化，最為人稱道的便是他養的菖蒲，一不小心養出名堂，被譽為“江南
收藏·拍賣 2020年8期2020-08-17
- “好玩”的數學
錢程【摘 要】在新課程改革背景下，初中數學發生了很大的變化，其中數學實驗作為數學學習的一種新方式，可以引導學生自主參與實踐，從自身已有數學經驗出發，對數學知識進行探究實驗，找到數學問題的解決方法，從而提高學生的數學綜合素養。本文針對新課改下的初中數學實驗教學進行分析與研究，并提出幾點初中數學實驗教學的開展方法，以期為相關教育工作者提供有益參考和幫助。【關鍵詞】新課改;初中數學;實驗教學《數學新課程標準》中明確指出，初中數學教學要注重對學生實踐能力和自主探究
理科愛好者(教育教學版) 2020年2期2020-07-04
- 游戲，讓數學課堂更“好玩”
“今天的數學課真好玩，玩得真過癮，最好天天都玩這樣的游戲。”這就是在精心設計的數學游戲課堂上學生的收獲，游戲教學有效性得到了有力的體現。四、加入“反饋”元素，建立學生學習自信心游戲挑戰中的快速反饋深深吸引了學生，在數學游戲互動中學生希望得到及時反饋，這能給他們學習數學的動力。平時的數學游戲課堂筆者多次采用智能手機及時采集學生原始數據，投影到屏幕反饋，把學生的答題情況快速地呈現給學生，在反饋過程中，每一個錯誤或者獎勵都能及時地自然呈現，學生在游戲行進中動力十
小學教學研究·理論版 2020年1期2020-06-03
- 宋燕：讓博物館“好玩”起來
文/本刊記者 曹宏萍六朝，一個煙水氣濃厚的時代，同時也是南京建城史、建都史上的重要篇章。璀璨的六朝文化，留下了眾多人文典故、歷史遺跡。在南京，六朝博物館傳奇地再現了“東方大都會”當年的風采。作為六朝博物館常務副館長、副研究館員，宋燕肩負起傳承歷史文化的使命，守護著這座“六朝古都”的底蘊。守護文物，踏實而幸運宋燕生在南京，長在南京，也參與和見證著六朝博物館在這片土地上拔地而起。“六朝博物館原是作為南京市博物館的分館籌建的，南京應該有這樣一個集中展示六朝文化的
莫愁 2020年13期2020-05-29
- 宋燕：讓博物館“好玩”起來
曹宏萍六朝，一個煙水氣濃厚的時代，同時也是南京建城史、建都史上的重要篇章。璀璨的六朝文化，留下了眾多人文典故、歷史遺跡。在南京，六朝博物館傳奇地再現了“東方大都會”當年的風采。作為六朝博物館常務副館長、副研究館員，宋燕肩負起傳承歷史文化的使命，守護著這座“六朝古都”的底蘊。守護文物，踏實而幸運宋燕生在南京，長在南京，也參與和見證著六朝博物館在這片土地上拔地而起。“六朝博物館原是作為南京市博物館的分館籌建的，南京應該有這樣一個集中展示六朝文化的端口”。陳滅亡
莫愁·智慧女性 2020年5期2020-05-25
- 數學可以這樣“好玩”
兒童題詞：“數學好玩”。陳省身說：“數學是很有意思的學科，所以我給孩子們題詞‘數學好玩。數學課要講得孩子們有興趣，孩子們都是有好奇心的，他們對數學本來也有好奇心的，可是教得不好，把數學講得干巴巴的，扼殺了好奇心，數學就難了。”游戲是學生最喜歡的一種活動，能調動學生的參與興趣，產生迫切的期待心理，具有強大的誘惑力，促使學生積極思維。游戲不僅可以給課堂帶來情境，在情境中強烈刺激學生的大腦皮層，促使他們產生好奇心，激發學生的學習動力，對游戲中產生的問題積極觀察、
小學教學研究 2020年3期2020-05-13
- 讓美術課堂“好玩”起來
例，為了營造輕松好玩的課堂氛圍，讓學生收集家里的各種各樣的民間玩具，如：布老虎、布烏龜、小泥塑等，在上課前舉行一次“民間玩具大聚會”。“聚會”上呈現各樣民間玩具，讓學生從視覺、觸覺方面去認識民間玩具。學生可以玩一玩，觀察感受玩具的造型美，色彩美，花紋美等。通過讓學生看——摸——玩的親身體驗游戲活動，不僅可以使學生感知民間玩具的藝術特征，還在體驗當中適當地表達自己的觀點。在愉快的氛圍探討學習，提高學生對課程學習的欲望，加強師生溝通互動，充分發揮學生主觀能動性
神州·上旬刊 2020年2期2020-03-08
- 好玩，讓語文課堂更有力量
要】語文課堂變得好玩有意思，首先是人，其次是課。一堂好玩的課必定是有一位“好玩”的老師，他用童趣的聲音、豐富的體態以及積極的暗示經營課堂。在課上，當我們尋找到文本的“拉力”，激發出學習的“引力”，最終點亮思考的“內力”時，這堂課也將變得越來越好玩，越來越有力量。【關鍵詞】好玩;拉力;引力;內力【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）03-0043
課外語文·下 2020年1期2020-03-02
- 一堂“好玩”的文言文課
體特點，我覺得“好玩”頗為合適。李振村先生在《把語文教得“好玩”一些》一文中說：“老師應該把語文教得‘好玩一些，少一些繁瑣分析，多一些情感體驗;少一些成人面孔，多一些童心童趣;少一些機械訓練，多一些趣味活動。”如此“好玩”的語文課堂想必是令人向往的。在此，試著談談鄭老師是如何營建“好玩”的文言文課堂的。一、善于設置懸念懸念，是人們對文藝作品中故事發展和人物命運想一探究竟又無從推知的關切和期待心理。高明的語文教師總是擅長于在課堂上設下一個又一個懸念，吊起學生
小學語文教學·會刊 2020年11期2020-01-07
- 馬勇“好玩”養出滿紙清逸
于當代的思考。“好玩”天性，與物為春在成都麓山的工作室，一進門，三條靈緹犬就奔過來和客人打招呼。落在馬勇肩上的一只鸚鵡叫著“你好、你好”。提壺注水，取炭生火，取一盞茶葉，待水汽升起淼淼輕煙，暖杯、放茶、洗茶、泡茶、出茶、分茶……一系列繁瑣步驟后，品著茶，聽馬勇講述他的故事。20世紀80年代初，六歲幼童的馬勇就開始跟隨陳承基先生習畫，而立之年后又拜師于謝季筠、葉瑞琨兩位先生。陳承基曾這樣評價：“馬勇從小就喜歡傳統的東西，養養小蟲、花草，把弄古玩和傳統家具。他
收藏·拍賣 2019年12期2019-12-11
- 生本教育理念下幼兒園美工區材料好玩的實踐研究
幼兒園美工區材料好玩的實踐研究中。生本理念下的幼兒教學，要以幼兒為本，根據幼兒的特點創造適合幼兒的環境來吸引幼兒參與活動。教師要創造寬松的活動或游戲環境，在環境創設中要能抓住幼兒的心和興趣點，在美工區要開展各種活動，創設豐富的環境，包括材料的投放、環創和教師語言的引導，從而吸引幼兒同時張揚幼兒個性。通過材料投放，我們要深入研究，讓幼兒覺得好玩，吸引幼兒主動參與活動。通過好玩（有趣）的活動使幼兒達到好玩（喜歡玩）的效果，把“學”轉化為“玩”。關鍵詞：生本教育
讀天下 2019年35期2019-12-02
- “雙十一”新趨勢商家該如何跟上節奏
個關鍵詞：好看、好玩、買爽。據了解，今年雙十一，阿里將鼓勵商家積極挖掘和開展多角色直播及合作，在直播場景上，打破線上線下局限，籌劃好看的內容呈現給消費者。結合直播，阿里還將嘗試多種有趣的玩法，紅包依然是屢試不爽的互動神器。最終目的都是為消費者提供一站式購物體驗，優化直播間品類的發現效率，讓消費者可以買的更爽。今年雙十一，淘寶直播官方還將史無前例推出跨直播間滿減功能，進一步放大商家的直播利益讓渡。◎重視活動前的直播預熱雙十一作為一年一度僅有的一次大促，是長期
中國合作經濟 2019年10期2019-11-15
- 讓數學教與學變得“好玩”起來
李潤新一、解讀“好玩”的“數學”顧名思義，好玩的數學其主要特征是“好玩”，其本質屬性是“數學”，下面我就從這兩方面來說一下我的一些膚淺的看法和體會：（一）數學的“好玩”。“好玩”通俗地說就是好耍，什么樣的內容才會讓我們感到好耍呢？我想，其一是教學內容本身的趣味性，讓我們感興趣;其二是教學的內容的新穎性，能讓我們感到好奇，能激發我們的求知欲望;其三是教學活動的過程的游戲化、活動化、趣味化，讓我們想參與，并在參與的過程中有愉悅的情感體驗。例如，我們在小學低年級
學習周報·教與學 2019年27期2019-10-15
- 激發學生興趣，讓初中化學“好玩”
生覺得初中化學“好玩”。關鍵詞：初中化學;學習興趣;興趣培養;實驗中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）15-039-1隨著化學課程的深入，隨著必記知識的增加，有不少學生漸漸對化學失去了信心，同時失去的還有對化學的熱愛。在啟蒙階段培養學生對這門學科的興趣或許比單純教他們知識更為重要，所以，如何在初中階段培養學生對化學濃厚的興趣是初中化學教學的核心任務之一。下面筆者談談如何在平時的教學實踐中注意培養學生化學學
中學課程輔導·教師教育(上、下) 2019年15期2019-09-28
- 讓語文課堂“好玩”些
式，使語文課堂“好玩”一些。本文通過三個較“好玩”的課堂活動，淺談如何在基礎教育中提升學生的語文核心素養。【關鍵詞】語文核心素養;語言文字運用能力;好玩語文課程致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的個性和健全人格打下基礎，為學生的全面發展和終身發展打下基礎。時下，“語文核心素養”已成為輿論關注的熱詞。其中，語言能力是最基礎、最主要、最本質的素養。它是語文的關鍵能力，能
廣東教學報·教育綜合 2019年134期2019-09-10
- 張思明：數學“好玩”又“多彩”
深奧的數學變得“好玩”又“多彩”，不僅把數學滲透到許多生活細節中，而且還能幫助學生解決很多實際困難。比如張思明給學生出的題目有：一筆錢怎樣存才可以獲得較多的利息;停車場怎么設計停的車最多;研究不同的手機收費套餐更適合哪一類的消費群體;客流較大時，賓館的多部電梯怎樣運行才合理……顯然，要破解這樣的作業題，學生需要實地觀察、實驗、測量，選擇有效的解決方法、工具和策略，還需要對信息分析、統計，并善于反思批判，這是一種綜合的研究性學習。要想讓學生學會“數學化”地思
教育家 2019年25期2019-09-10
- 讓數學課堂綻放出學生的精彩
合提升；“數學真好玩”； 預約精彩，自然生成；留白，讓課堂更精彩四個方面來闡述如何讓數學課堂綻放出學生的精彩。【關鍵詞】本質 好玩 生成 留白“數學課程要面向全體學生，使得人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。”如何實現這一目標呢？作為教師只有不斷地改進教育策略，創新教學方法，引領學生自主探究，學會合作學習，進而獲得成功的體驗，讓課堂時時閃爍著智慧的光芒，學生才會學得越來越精彩。一、凸顯本質，融合提升數學不單單是數量關系和運算，數學是
中學課程輔導·教師通訊 2019年14期2019-09-04
- “好玩”還得“會玩” 米其林在“樂游天地”發布競馳4 SUV輪胎
其林最近活動屬于好玩，但在我看來，其實深層次來說，他們家屬于“會玩”的主！米其林是一個神奇的品牌，在不同人群的眼里，這個名字往往代表著不一樣的感覺。吃貨眼中它是朝思暮想的美味，而在車迷心中它卻是夢寐以求的恩物，還有那位大小通吃的大白胖子。不論如何，倘若有幸參加了米其林近期打造的首屆大型城市公共活動“米其林樂游天地”。那么你總能找到一樣適合自己的項目。對于《汽車之友》而言，好好研究一下米其林在當天所發布米其林高性能運動輪胎PILOT SPORT4 SUV（以
汽車之友 2019年14期2019-08-17
- 陌生化策略，讓語文學習好玩起來
情趣，讓課堂變得好玩起來，讓學生得到成長。[關鍵詞]陌生化策略;語文學習;好玩相信不少學生都有這樣的感受，那就是：“語文書好玩，語文課卻無趣。”原因之一，就是早在語文課本下發之時，學生就迫不及待地將它讀完了。所以語文課上，對于已經熟悉的文本，學生很難再提起興趣。“陌生化”理論倡導的是詩學概念中“藝術的技巧就是使對象陌生化”。借用這一理論，在閱讀教學中打開新的視角，讓學生在熟悉的地方看到陌生的風景，課堂就能變得更加好玩，學生的語文素養也能得到更大的提升。一、
小學教學參考(綜合) 2019年7期2019-08-07
- 不只是產品，一家公司也需要“好玩”
5后”，公司要“好玩”對“85后”來說，好用比好玩重要。“85后”還是注重性價比，以及這東西好不好用。到“95后”了，好玩比好用重要。為什么？他沒有經濟壓力，他覺得東西好用是必須的，好不好玩才是他選擇的重點。不只是產品，一家公司，也需要“好玩”。以前我們對“85后”的激勵是獎金、提成、凈值、股權、期權，這特別管用。因為“85后”是溫飽1.0，還有點苦大仇深，想翻身。這樣的公司就是“好用”。“95后”呢？今天你跟一個“95后”談話，說你做得不錯，年底有機會升
銷售與市場·管理版 2019年5期2019-05-27