2021年2期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
校長論壇
科學探究
- 重演科學家探究活動 培養學生科學思維
- 科學課教學融入STEM項目學習的“三自”
- 思維導圖在科學課堂的應用
- 上好科學課試卷講評復習課
- 希沃白板5輔助英語閱讀教學探析
- 利用生活資源開展科學課教學
- 在核心素養背景下創設高效科學課堂
- 將游戲引入課堂 有效提高科學課教學質量
- 基于信息技術的英語教學
- 簡析小學科學和初中物理教學的銜接
- 指導學生學會科學記錄
- 信息技術讓語文課堂充滿活力
- 科學課教學對學生創造性思維能力的培養
- 在科學課教學中培養學生學習興趣
- 信息技術在數學圖形教學中的應用
- 多維度提高學生的信息意識
- 讓微課幫助學生學好信息技術
- 科學課堂的表達交流探究
- 不同年級學生實驗設計能力特點
- 低年級學生科學學習能力的培養
- 科學課教學融合STEM教育的思考
- 堅持學生本位 構建高效科學課堂
- 淺析對學生科學素養的培養
- 信息技術教學融入德育探微
- 多元融合 演繹線上精彩
- 音樂教學走向與信息技術融合之路
- 在科學課探究學習中培養學生的科學素養
- 基于“問卷星”的科學學習與評價模式構建
- 科學課實驗教學策略
- 科學課堂的探究性學習
- 生活情境創設在科學綜合實踐課堂的應用
- 在科學課教學中激發學生的探索興趣
- 依托科學拓展課立德樹人
- 數學計算教學與信息技術的有機融合
- 數學教學“三辨”思考
- 在科學課實驗教學中提升學生探究能力
- 在科學課教學中培養學生探究能力
- 科學課實驗教學中的問題及對策
- 搭建探究學習平臺，提升科學課教學有效性
- 在科學課教學中培養學生良好學習習慣
- 信息技術在幼兒園教學活動中的應用
- 運用信息技術提高體育課教學水平
- 創新科學課教學探討
- “三學聯動”在科學課教學中的實踐
- 互聯網時代的語文主題閱讀教學方法
- 深度學習視角下的科學區域材料投放
- 基于泰微課的導學實踐探究
- 有效提高信息技術教學效率
- 信息技術互動教學方法分析
發展滲透
教學研究
- 提高學生默讀速度
- 賞識教育的方法
- 數學教學中的研究性學習探究
- “問題引領式”教學方法探析
- “學做導合一”教學策略
- 教學有效性策略分析
- “知行合一”理念在教學中的應用
- 有效開展數學活動
- 通過差異教學優化數學課堂
- 高效課堂理念下的教學方法
- 提高教學有效性分析
- 加強互動 提高教學效率
- 拼圖式教學方法探究
- 教學中的課堂提問探析
- 關注細節 從有效教學走向高效教學
- 強化低年級學生空間觀念的有效方法
- 提出問題 提高學生整本書閱讀能力
- 提高小組合作學習在教學中的有效性
- 優化提問設計分析
- 重組教材 教得輕松學得快樂
- 提高數學課教學有效性探索
- 培養習慣 提高教學效率
- 謅議學生思維能力的培養
- 在教學中融入傳統文化
- 提高勞動課教學效果的有效途徑
- 運用體態語 發揮“無聲勝有聲”作用
- PBL教學法在實踐中的應用
- 提高學生數學閱讀能力
- 趣味教學法在課堂的運用
- 趣味性教學法在實踐中運用
- 走出家庭教育的誤區
- 創意性寫生教學的價值和路徑
課程探討
學科支持
- 背景知識在教學中的應用
- 音樂游戲在教學中的應用
- 開展體驗式教學 提高課堂教學效率
- 思維導圖在教學中的應用
- 課堂互動教學模式探究
- 運用陶行知“六個解放”打造創新型課堂
- 構建“讓學引思”的數學高效課堂
- 數學課堂小組合作的評價方式
- 合作學習在教學中的應用
- 利用游戲教學法提高數學課堂效率
- 以生活化教學提高數學應用題教學效果
- 游戲化教學在數學課堂的應用分析
- 教學中運用激勵式教育方法探討
- 借鑒“創造教育”理論提高綜合實踐活動課教學效果
- 淺說教學中的生活化教育
- 生活化教學在課堂的應用探析
- 提升互動教學的有效性
- 思維導圖在科學課堂的合理運用
- 游戲化教學在數學課堂的應用與探究
- 基于學情的數學課堂提問分層設計
- 轉化思想在數學解題教學中的運用
- 在數學課堂運用數形結合教學方法
- 信息技術與數學課教學整合探微
- 現代教育技術在數學教學中的應用
- 區域游戲中低結構材料的投放