安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 細嚼花須味亦長
- 通過數列教學窺探如何實現高效課堂
- 生活融于高中政治高效課堂中的應用探析
- 從邏輯性談歷史教學的有效性
- 靈活運用多種策略提高初中語文教學效果
- 讓閱讀教學走進生活
- 如何提高學生學習語文的積極性
- 從認知和建構到促進英語動詞應試技巧
- 初中思政課教學中師生教與學方式的轉變
- 在課堂教學中培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)
- 從會操作到能創(chuàng)造
- 淺談基于核心素養(yǎng)的課堂教學模式
- 小學古詩文教學方法初探
- 小學作文教學中教師的干預策略
- 如何在“拐彎處”建“數感”
- 小學數學教學如何讓學生放飛思維
- 實施情境教學培育創(chuàng)新人才
- 小學計算教學中學具的使用策略
- “接班”小學六年級數學的教學策略探究
- 淺析信息技術教學中的課堂導入
- 基于信息技術的數學課堂教學思考
- “靈活”教語文 “快樂”寫作文
- 淺談通用技術案例教學和教學案例
- 淺論職業(yè)學校“雙師型”教師隊伍建設
- 生活情境教學在培智數學教學中的應用
- 處理好穩(wěn)定與變化關系對技戰(zhàn)術影響的實驗研究
- 聾生通用手語推廣的困境與策略
- 普通學校教育中的特殊教育
- 基于經濟欠發(fā)達地區(qū)校企合作的實踐與思考
- 先進機械制造技術的發(fā)展現狀和發(fā)展趨勢
- 細嚼花須味亦長
——用問題激發(fā)學生的詩歌品鑒興趣 - 從會操作到能創(chuàng)造
——以《家庭影片初制作》教學設計為例

