安徽教育科研
教研探索
- 略談如何創設語文課堂教學情境
- 趣味教學法——開啟低年級識字教學的“金鑰匙”
- 淺談統編教材下低年級學生觀察能力的培養
- 如何在小學語文課堂教學中培養學生的想象力
- 淺談小學口語交際課堂中如何讓學生“聽話”
- 小學語文群文閱讀教學的價值分析及策略探討
- 引入古文字,助力識字教學
- 單元一體化下的指向習作的閱讀教學初探
- 從兒童出發,談童話教學策略
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的運用探究
- 基于統編教材小練筆序列安排與教學策略研究
- 讀懂單元導語 指導課堂教學
- 論小學語文課堂中“小古文”的教學策略
- 讓中華優秀傳統文化教學活起來
- 小學語文課外閱讀的實施策略
- 低年級長文閱讀的教學策略
- 淺談小學數學課堂如何更加有效
- “手勢比畫”使數學概念更加明了化
- 小學數學深度學習引導策略
- 小學生計算能力培養的教學策略
- 撰寫數學日記 提升數學素養
- 小學數學個性化作業設計的策略
- 淺談小學數學課堂生成資源的運用
- 捕捉“錯誤”資源,打造高效課堂
- 如何在小學數學教學中培養學生人際交往能力
- 基于小學生思維品質提升的任務型語言教學實踐
- 拾得“鑰匙”,“繪”讀“繪”寫
- 借助自然拼讀法促進小學低段學生英語閱讀能力的提升
- 小學英語教學中應用繪本的思考
- 探究小學道德與法治課程生活化教學的有效途徑
- 淺談道德與法治的生活化教學策略
- 合理利用音樂游戲培養小班幼兒音樂素養
- 淺談激發小學低年級學生美術學習興趣的策略
- 試談怎樣落實小學毛筆書法藝術的傳承
- 試析小學體育課堂中的快樂體育教學
- 小學科技實踐活動中如何培養學生的創新能力
- 農村小學科學教學中如何利用好身邊的資源
- 教師如何更好地支持幼兒游戲
- 基于深度學習的幼兒園紙藝特色活動研究
- 幼兒科學游戲區中投放材料的實踐探究
- 中班體育活動“紅綠燈”案例分析與反思

