2022年23期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家園共育
科研課題
幼教敘事
課堂教育
- 立足“三會(huì)”，將數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)根植于課堂
- 鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析問(wèn)題教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 打磨課堂細(xì)節(jié) 讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更給力
- 初中語(yǔ)文高效課堂中運(yùn)用游戲教學(xué)的思考
- 初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的解題策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探究
教育縱橫
- 初中化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)下初中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力培養(yǎng)研究
- 初中物理學(xué)習(xí)策略體系的構(gòu)建及應(yīng)用
- 探析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題與解決策略
- 基于核心素養(yǎng)培育提升初中生語(yǔ)文閱讀能力的研究
- 談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的呈現(xiàn)及教學(xué)建議
育人星空
- 淺析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 基于學(xué)習(xí)遷移理論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)課外閱讀教學(xué)的有效整合
- 精細(xì)巧妙，用好習(xí)作例文
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略探討
- 基于以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 繪本融入小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 架設(shè)合作之橋 增強(qiáng)閱讀實(shí)效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法滲透的策略研究
- 小學(xué)中低段語(yǔ)文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀和措施研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融合閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的有效性
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)趣味教學(xué)的思考
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)策略研究