兒童與健康(幼兒教師參考)
經驗交流
- “四聯”驅動:在游戲中培養幼兒的創造力
- STEAM理念下幼兒科學關鍵經驗的養成策略
- 『開放式教育』建構幼兒親自然美術活動的經驗
- 材料助推:讓游戲充滿活力
- 點心區里的故事
——幼兒規則意識的培養 - 在生活中育德 在體驗中成長
- 問題驅動區域活動的生成與深入
——以“室內體育游戲區”為例 - 大數據環境下的幼兒園課程建設
——以幼兒園課程資源庫運行為例 - 做幼兒閱讀的點燈人
——例談師幼共讀中教師的導讀作用 - 幼兒園戶外自主體育游戲活動實踐
- 促進幼兒積極情緒體驗活動的研究思路
- 幼兒勞動教育的思與行
- 幼兒自主游戲探究思與行
- 農村幼兒良好行為習慣的養成
- 幼兒盥洗活動的有效組織策略
- 關于疫情下幼兒立德教育的思考
- 審議促進讀寫區幼兒深度學習的實踐
- 踐行陶行知教育思想開展幼兒生活教育活動
- 基于民俗文化開展微主題活動的嘗試與思考
- 基于深度閱讀的幼兒早期閱讀策略探析
- 『活教育』理論對幼兒自主進餐的啟示
- 『活教育』在中班『蝸牛日記』活動中的實踐

