數學學習與研究
高教視野
- 高師數學專業學生教育實踐現狀分析與研究
- 高職數學教學中學生發散思維的培養策略初探
- 項目教學法在數學軟件課程教學中的應用
- 一級學科背景下統計專業建設的探討與實踐
- 淺談關于經濟數學中微積分的教學改革
- 大學幾何課程在理工科創新型人才培養中的作用及其教學改革措施研究
- 高職會計專業數學課堂練習有效設計的研究高
- 論高數解題中總結歸納法的應用
- 高等數學教育重在培識
- 直講定義
- 直面大學數學無用論,搞好大學數學教學改革
- 論高職數學課程在培養學生職業通用能力中的地位和作用
- 高等代數教學的線與面
- 關于《高等數學》中函數連續性概念教學的探討
- 極坐標概念教學中如何創設數學情境
- 關于線性代數課程教學的幾點思考
- 提高大學數學課堂教學質量的方法與實踐
- 數學本科專業信息經濟學教學方式探討
- 巧用畫板工具促使情境問題數學化
- 基于應用技術型人才培養模式的獨立學院高等數學教學改革的研究與探索
教學方法
- 中職數學課堂練習與課后作業改革的研究
- 談數學教學中的發散思維能力的培養
- 中職會計專業數學課堂練習有效設計的策略研究
- 中職數學課堂教學中分層教學模式的探索與實踐
- 淺議數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 關于高三數學分層教學的探索與反思
- 中職數學教學中任務驅動教學法的應用方法
- 注重高中數學教學創新,提高高中數學教學效果
- 高三數學教學的創新探究
- 高中數學教學中研究性學習的實施方法研究
- 高中數學課堂氣氛的提高
- 實施探究性學習模式,優化高中數學教學
- 重視高中數學中反思式教學
- 構建建模意識 培養創新能力
- 解析高中數學教學中互動式教學的應用
- 立足實際,高效開展教學工作
- 數學自主探索能力及其培養
- 幾何畫板在高中教學中的運用
- 利用圖像直觀巧記三角函數誘導公式
- 職業高中數學專業化教學的實踐與思考
- 恰當轉化教學內容 提高數學教學效果
- 高中數學不等式教學
- 發揮建模意識 培養創造思維
- 冪函數教學中TI圖形計算器的運用
- 淺談如何將TI圖形計算器和高中數學教學相結合
- 立體幾何教學中運用手工實驗操作的策略
- 淺析高中數學的課堂提問
- 打破成規,創新高中數學教學策略
- 數學也生動數學也生動
- 新課改下數學作業批改方式改革的幾點建議
- 探究新課改下的高中數學選修課程的實施
- 淺談新課程背景下的高中數學教學反思
- 淺談中學數學思維的培養
- 中職數學微型探究教學的探究
解題技巧與方法
- 換位思考,出奇制勝
- 中職數學教學中解題的反思方法
- 數列求和的幾類常見方法
- 數學期望等式的證明與實際應用
- 三角函數“求值問題”的解法
- 排列組合教學中的一些問題的探討
- 實變函數中的若干反例
- 淺談 “一題多解”“一題多變”對學生發散思維的培養
- 利用定積分定義求無窮項和式的極限
- 第二類曲面積分的計算方法和技巧
- 善辨異同,于細微處見真知
- 這樣用微積分求解圓錐的側面積為什么不對
- 對一道應用題的反思
- 用一次函數觀點認識一類歸納猜想規律探索題
- 淺析“橢圓和雙曲線”的離心率問題
- 淺談“化歸與轉化思想”在高中數學解題中的應用
- 數形結合思想在高中數學教學中的應用
- 評析一道高考題的三種解法
- 對一道數學考研試題的思考
- 尋找平行線的四條途徑
- 淺談數學解題決策能力的培養
- 高中數學圓錐曲線教學及在解題中的應用探析
- 2014年高考數學大題中常見三角函數問題
- 含有參數的絕對值不等式解法舉例
- 浙江省高職考試數學應用題見解
- 速解多面體外接球問題
- 簡約而不簡單
- 利用導數研究函數的極值(最值)問題
- 解決問題的思維過程 思維能力的培養
- 數學解題中的“目標性”和“方向性”
- 對一道高考題的推廣
- 一道高考題的另解與探究

