2015年18期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- 農(nóng)村小學(xué)高年段英語學(xué)習(xí)興趣“五法”——關(guān)于《培養(yǎng)農(nóng)村高年段小學(xué)生英語學(xué)習(xí)持續(xù)興趣的研究》調(diào)查報告
- 反思——促進教師專業(yè)成長的推手
- 高效課堂不僅僅依靠模式
- 淺談如何讓學(xué)生更好地體會詩歌美
- 提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量之“六要訣”
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循的原則
- 淺談新課程觀下作業(yè)方式的改革
- 引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文
- 小學(xué)語文愛心教育探尋
- 留白課堂 留白精彩
- 插上閱讀的翅膀 放飛寫作的夢想
- 語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思考
- 閱讀，學(xué)生的語文素養(yǎng)之根本
- 讓繪本閱讀成為孩子的朋友
- 人文教育在閱讀教學(xué)中的實施策略
- 提高作文教學(xué)效率的探索
- 談作文教學(xué)的指導(dǎo)技巧
- 淺談讀、仿、創(chuàng)在低年級寫話教學(xué)中的應(yīng)用
- 小練筆——打開習(xí)作之門的金鑰匙
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之點滴
- 留心生活皆文章——基于學(xué)生日常生活練筆的有益嘗試
- 電教與作文教學(xué)
- 寫字“微課”教學(xué)模式初探
- 立足鄉(xiāng)土特色 開發(fā)讀說資源
- 語文課堂中的趣味識字教學(xué)法
- 突出字理教學(xué)，激發(fā)農(nóng)村學(xué)生的識字興趣
- 把好關(guān)卡，推進普通話教學(xué)再思考
- 集智，讓“急智”及至
- 如何讓語文課堂教學(xué)語言靈韻飛動
- 淺談如何處理學(xué)生搜集的資料
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 關(guān)注學(xué)生發(fā)展
- 信息技術(shù)，讓語文課堂異彩紛呈
- 提高自主學(xué)習(xí)能力 夯實合作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
- 基于數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究
- 趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運用探究
- 有效實施估算教學(xué)的幾點做法
- 游戲教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的踐行探究
- 合理開發(fā)錯題資源 有效提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 例談數(shù)學(xué)核心知識作用的展現(xiàn)
- 趣味教學(xué)法在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 兩次教學(xué)實踐的對比與思考
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙導(dǎo)入新課
- 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué) 回歸生活用數(shù)學(xué)
- 淺談“解決問題的策略——倒推”的教學(xué)與思考
- 讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生展示自我的舞臺
- EEPO 有效教學(xué)，讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“活”起來
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 談合作交流的“虛假”現(xiàn)象與“真實”重建
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生在課堂中的質(zhì)疑能力
- 淺談留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的閱讀
- 英語拓展性作業(yè)的多維化設(shè)計與實踐
- 淺析英語公開課暴露的課堂低效現(xiàn)狀
- 多層次閱讀在高年級語篇教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理陰影分析及解決策略
- 英語高效課堂的教學(xué)手段探討
- 淺談英語教學(xué)的催化劑——小詩和歌曲
- 淺談英語教學(xué)中信息技術(shù)的有效運用
- 例談英語時態(tài)教學(xué)的有效策略
- 品德學(xué)科歷史專題模塊的教學(xué)模式探究——以“讓我們來尋根”一課為例
- 思維可視化技術(shù)在品德與社會教學(xué)中的運用分析
- 淺談加強學(xué)生思想品德教育的策略
- 淺談如何加強思品課的外延教育
- 鄉(xiāng)土資源在美術(shù)教學(xué)中運用的優(yōu)勢及作用
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)生性別差異資源的利用
- 從音樂中來，到音樂中去——《白鴿》教學(xué)設(shè)計與反思
- 淺談如何優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)
- 返璞歸真，讓歌唱教學(xué)重放光芒
- 談主動參與式教學(xué)模式在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓浮躁的信息技術(shù)課“沉”下來
- 如何引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題
- 淺談如何疏導(dǎo)土瑤學(xué)生的特殊心理現(xiàn)象
- 構(gòu)建特色校園文化 引領(lǐng)學(xué)生健康成長
- 淺談合作課堂模式下聯(lián)片教研的影響
- 淺析自閉癥兒童溝通能力發(fā)展的個案研究
- 轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“六多”教育策略
- 談取消小升初對農(nóng)村小學(xué)教育的影響
- 如何指導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀
- 淺談班級管理