2022年2期
校園英語·上旬
教研探索
- 大學英語課程思政教學改革研究
- 情境創設：發展學生思維品質的高中英語學歷案設計路徑
- 大思政格局下大學英語混合式教學融合紅色文化的實踐研究
- 互動策略與高校英語課堂教學探尋
- “雙減”政策下初中英語課堂教學研究
- 基于就業導向的高校英語教學改革趨向探討
- 信息化教學背景下“原位翻轉”在會計雙語教學中的應用研究
- 民辦高校英語專業寫作課程思政建設研究
- 智能手機移動學習在高職英語教學中應用的研究
- 中職英語聽說教學“支架”設計的案例研究
- “互聯網+”背景下的高職英語教學模式研究
- 高中英語長難句分析方法的教學現狀、存在問題與解決辦法
- 新媒體環境下中職英語口語混合式教學模式改革研究
- 智慧教育視域下的ESP混合式教學模式分析
- 課程思政與小學英語課堂教學融合設計研究
- 核心素養背景下讀后續寫對高中學生英語寫作能力的影響實證研究
- 元認知理論下的大學英語聽力教學策略研究
- 生態翻譯學視域下的民辦高校翻譯課程文化輸入研究
實踐前沿
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學實踐
- 運用多媒體優化小學英語課堂教學
- 思政教育在高職英語教學中的滲透
- 巧用語篇，提升高中英語詞匯教學的有效性
- 核心素養理念下小學英語綜合實踐課教學實踐與思考
- 論以核心素養為導向的小學英語課堂教學
- 運用朗讀教學活動提升農村初中生口語表達能力的教學實踐研究
- 試論小學英語教學與信息技術的融合策略
- 主題語境下高中英語讀后續寫的教學實踐
- 淺析情境教學法在小學中低段英語教學中的有效應用
- 基于體裁分析的英語閱讀課程思政實踐與探究
- 思維導圖在大學英語詞匯教學中的作用
- “活”有度“動”有為
- 淺談初中生英語閱讀能力的有效培養
- 高職英語教學中滲透思想政治教育的對策
- 課程思政融入中職英語教學的探索與實踐
- 基于新課標的小學生英語綜合語用能力的培養
- 高中英語教學中融入中國傳統文化的價值與路徑探究
- 《綜合英語3》“課程思政”教學實踐路徑探索
- 基于拓展閱讀的教案設計實踐
- 高職英語第二課堂助推英語教學有效性
- 課程思政在中職英語閱讀教學中的實踐應用
- 促進初中英語寫作有效教學的對策研究
- 多元讀寫教學法在初中英語閱讀課堂的探索與設計
- 基于核心素養的小學英語線上學習共同體的構建
- 中職英語教學融入思政教育的實踐探索