英語教師
調查報告
策略與方法
專題·翻譯
教學設計
課例研究
- 尊重學習者閱讀生成過程的高中英語詩歌教學
——以Unit 2 I’ve saved the summer為例 - 基于核心素養的高中英語寫作教學課例分析
- 任務驅動型教學模式在高中英語語法教學中的運用
——以定語從句中關系副詞的使用為例 - 指向高階思維培養的高中英語支架式讀寫教學研究
——以Unit 3 Reading Aids Today第一課時為例 - 核心素養背景下高中英語閱讀教學中學生思維能力培養探究
——以A Father,a Son and an Answer為例 - 核心素養視域下的高中英語閱讀教學實踐探究
——以Unit 5 Keep it up,Xie Lei為例 - “情思課堂”在初中英語教學中的應用
——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板塊教學為例

