知識窗·教師版
院校實踐
- 新文科背景下“日語+IT”跨學科人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建策略
- 數(shù)字賦能助力大學生藝術(shù)素養(yǎng)課程高質(zhì)量實施路徑分析
- 職業(yè)技能競賽背景下賽教融合課程教學實踐分析
- 延遲退休背景下大學生就業(yè)選擇的影響及對策
- 產(chǎn)出導向理念下法學專業(yè)課程目標達成度評價機制的實踐與改進措施
- 智能技術(shù)對高職會計人才培養(yǎng)的影響及應對措施
- 產(chǎn)教融合視域下軌道交通專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與革新
- 傳統(tǒng)文化融入高職思政教學中的途徑
- 互文性理論在大學國文課程文言文教學中的應用研究
- 高職數(shù)學專業(yè)課程教學中培養(yǎng)學生實踐能力的策略
- 專業(yè)認證背景下土木工程專業(yè)教學信息資源庫建設方法與路徑
- 基于應用型人才培養(yǎng)的工程經(jīng)濟學課程改革
學海聽潮
- 現(xiàn)代高校服務育人功能實現(xiàn)路徑研究
- 新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)勞動教育跨學科融合研究
- 土木項目經(jīng)濟原理課程思政教學改革的思考
- 現(xiàn)代化工導論課程思政建設的探索
- 漢語言文字的藝術(shù)特點與創(chuàng)新探究
- 供給側(cè)改革視角下的研究生教育調(diào)控機制研究
- “書院+學院”雙院協(xié)同育人模式運行的困境及實現(xiàn)路徑
- “三全育人”視域下高校圖書館服務育人路徑研究
- 雷達維修課程實踐與探索
- 新媒體時代下高校學生管理工作創(chuàng)新路徑
- 高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的現(xiàn)實困境及指標體系構(gòu)建研究
- 高校“三全育人”資助育人模式創(chuàng)新問題研究
- “小學教育活動設計與實施”賽項升級背景下以賽促教的路徑探索
創(chuàng)新探索
- “鼎新革故”多位一體的課堂教學
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下的電子商務專業(yè)勞動教育實踐研究
- 新形勢下高校輔導員學生工作管理策略
- “三高四新”背景下市域產(chǎn)教聯(lián)合體“2246”模式的政行企校協(xié)同育人實踐
- 大數(shù)據(jù)視域下就業(yè)困難大學生精準化服務的成效評估與改進策略
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下產(chǎn)業(yè)學院的建設路徑
- 知識圖譜賦能高職教育:構(gòu)建智能化、個性化教學新生態(tài)
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展及成果孵化模式的探索與研究
- 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下虛擬教研室賦能大學英語精品在線開放課程建設研究

