2024年6期
中學數學·高中版
教法探索
- 多視角解題反思，促運算素養發展
- “總分總”單元整體視角下高中數學課堂架構與思考
- 基于核心素養的高中概率統計的教學感悟
- 高中數學課堂環境建設 涵育邏輯推理素養
- 凸顯概念教學 落實核心素養
- 踐行“三個理解”的高中數學試卷講評課探究
- 平和有乾坤，變化見功力
- “三新”夯基礎，素養重創新：“概率”單元教學
- 基于數學史的“等比數列前n項和公式”教學新設計
- 回歸概念探本質，經歷實演提素養
- 結構化教學在高中數學教學中的應用
- 例談如何用問題情境構建生動的數學課堂
- STEM視域下數學跨學科項目化學習的案例
- 基于深度學習的“函數的單調性”概念教學
- 利用同構法構造函數巧解難題
- 研討學教法在解題教學中的運用
- 指向深度學習的“三角函數”單元教學設計
- 函數與導數主題教學設計案例分析