安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 立足語篇,三問作者,向閱讀課要核心素養
- 解學生之惑,構建實效課堂
- 高中歷史教學中學生時空觀念的培養策略
- 高中歷史教學家國情懷的多維度培養
- 運用教材插圖,優化閱讀教學
- 網絡語言對初中語文教學的影響
- 初中數學“導學互動”課堂教學模式探究
- 新課程背景下提高初中生物實驗教學有效性的策略研究
- 奧爾夫節奏教學在初中音樂課堂的應用解析
- 文學地理學與小學語文古詩詞教學方法初探
- 淺談小學語文教學中滲透心理健康教育的幾點策略
- 小學語文考試命題新變化帶給我們的思考
- 快樂作文
- 提高學生習作能力的“兩招”
- 淺談小學數學教學中的情感教育
- 從“深度學習”走向“深度教學”
- 淺議小學數學閱讀能力的培養
- 以生為本,注重實踐
- 在小學數學教學中培養學生數學核心素養的體會
- 利用STEAM理念開展繪本與教學融合的探索
- 自然拼讀法在英語語音教學中的實踐初探
- 品德課堂 育人無痕
- 動在晨間,樂在其中
- 開展騎行游戲 促進幼兒成長
- 融入形式多樣的教育資源,豐富園本課程 教育信息化研究
- 微課在高中化學教學中的設計及應用探索
- 現代教育技術在初中數學教學中的應用初探
- 在線課堂教學模式下的小學美術教學中的問題及解決策略
- 淺析微課在小學音樂教學中的運用
- 微課在小學英語語法教學中的應用
- 對“圓的一般方程”的教學反思
- 優化小組合作學習,培育高中生生物學科素養