2021年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習與研究
教學(xué)方法
- 強化高中數(shù)學(xué)預(yù)習 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 基于應(yīng)用能力的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
- 探究式教學(xué)策略在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談基于課堂派的Lyapunov指數(shù)教學(xué)設(shè)計
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 試析任務(wù)型教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略分析
- 運用概念圖優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的路徑探索
- 數(shù)形結(jié)合教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運用策略
- 導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 翻轉(zhuǎn)視野下小學(xué)數(shù)學(xué)“復(fù)式化”教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)的指導(dǎo)與策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習教學(xué)策略實驗研究
- 巧用類比，提高效率
- 巧用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- “讓學(xué)引思”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探討
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生簡便計算的能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
解題技巧與方法
數(shù)學(xué)教育
- 利用信息化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合對后進生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 利用微課提升高中學(xué)困生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化建設(shè)新思考
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的養(yǎng)成分析
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“問題意識”的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)研究
- 數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)中專科生能力提升研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中數(shù)學(xué)問題意識的培養(yǎng)策略
專題研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效化解思維定式的研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在中職數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 基于建模思想下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)課教學(xué)的融合路徑
- 有關(guān)正態(tài)總體參數(shù)假設(shè)檢驗單元課堂教學(xué)的思考
- 函數(shù)最值問題在生活中的應(yīng)用
- 階段實踐式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的主要教學(xué)模式與方法
- 互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于STEAM教育的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標設(shè)計的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程融入STEM教學(xué)理念的研究與實踐