2016年14期
刊物介紹
《現代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進學術發展，為國內外語言工作者提供展示語言研究成果和進行學術交流的園地。
現代語文
- “成果為本”學習應為地方高校普通話教學的重心
——以廣東嘉應學院的本科教學為例 - 漢語二語教師評估工具建構能力初探
——基于綜合漢語課期末考試卷的項目分析 - 漢語國際教育專業中國現當代文學教學改革探索
- 略論小學語文教師的古漢語素養
- 高校大學生語言文化素養問題及提升策略
- 文化傳承視域下的高校禮儀教育
- 現代信息技術優化高職旅游文學實踐研究
- 對外漢語教學與語文學科教學的對比分析
- 淺析高職院校翻轉課堂式教學的設計與應用
——以西安汽車科技職業學院為例 - 邂逅選修課：也談高中選修課開發實踐之思考
- “學講計劃”下小組合作學習策略探究
- 創生取向課程理念對語文知識教學的啟示
- 淺析幾種與課標相悖的文言文教學方式
- 論主體間性視野下的文言關系
- 探尋散文之美，完善初中生審美心理結構
- 兒童文學中死亡主題的存在價值及教育思考
- 初等教育專業師范生語文教學技能訓練存在的問題與對策
- 淺談高效語文課堂教學模式之研究
- “先學后教”中教師提問與學生質疑的有效結合
——以《我的叔叔于勒》為例談語文教學的有效方法 - 淺談高中語文中外國文學作品教學
- 提高高中語文課堂教學效率的策略
- 作業分層，讓小班化語文課堂余音裊裊
- 品南宋詞人亂世心 悲一腔熱血黍離情
——《揚州慢》教學設計 - 高中語文理科“學困生”的學法指導
- 淺論如何實現語文課程三維目標
- 文言文教學的趣味性和有效性
——《方山子傳》教學反思 - 高中語文學習中引導學生有效提問探究
- 古詩詞教學還原經典之美初探
- 對蘇軾“放下”的思辨
——《赤壁懷古》的教學鏡頭 - 抓住三個“依據”，優化文本解讀
- 讓背景資料的引用為古詩文教學增色添彩
- 從“詩性”到“詩性人格”
——兼議古詩詞教學的首要任務 - 加強生本意識，制造討論情景
——以《小石潭記》的教學為例 - 運用“少教多學”的理念打造高效課堂
- 提升說明文教學效果略談
- 拓展思維 夯實基礎
——在文字游戲中感知語文的魅力 - 自主建構 快樂學習
——皮亞杰認知發展理論指導下的高中生語文閱讀能力培養研究 - 體裁·環境·童心
——解讀莫言《賣白菜》的幾個問題 - 在文學閱讀教學中如何利用大眾影視文化問題的思考
——以《紅高粱》為例 - 品味與咀嚼，讓初中語文散文教學更有味
- 從《赤壁賦》中依次發現三種美
- 用文字學知識升華大語文情懷
——成人禮片段摭拾 - 語文教學本質淺析
——對閱讀為本位還是寫作為本位的再思考 - 多元化教學在初中語文教學中的應用研究
- 巧用流行語 打造生本課堂
——淺析流行語對語文教學的影響及策略分析 - 淺析置換語言對加深文本理解的影響
- 中職口語教學模式初探
- 創新語文教學方法，提高語文教學效率
- 語文教師課堂教學行為的提升策略
- 淺議如何激發學生語文學習興趣
- 靈活課堂教學策略 提升語文教學實效
- 新課標下如何提高中學語文課堂教學效率
- 淺議如何體現語文學習小組的作用
- 淺談如何在語文教學中培養學生的審美能力
- “啟”于課內，“發”于課外
——談在語文教學中如何引導學生積累 - 淺談中職學生文言文自主學習能力的培養
- 淺說語文教學中如何培養學生的創新能力
- 初中語文教學中培養學生的自主學習能力
- 與文本“對話”培養學生人文素養
- 現代教育技術在語文課堂教學中的運用策略分析
- 高中語文課堂教學中的氛圍營造探究
- “友善用腦”讓語文教學更加高效
- 踐行新課程標準 呼喚科研型教師
- 新課程理念下高中語文教學的反思
- 語文教學中滲透心理健康教育的策略分析
- 語文教學語言初探
- 中職語文教學中人文素養的培育探微
- 返璞歸真教語文
- 流行元素在初中語文教學中的應用
——信息技術時代的語文教學 - 淺談語文教師的教學視野
- 農村留守學生語文學習策略分析
- 轉變觀念，放開課堂，提高語文教學實效性
- 為課容量充“能”：評品閱讀教學的新視角
- 淺談梁實秋語文閱讀教學思想
- 中學生閱讀及興趣培養狀況分析
- 初中文言文深度閱讀教學策略淺談
- 中職語文閱讀教學如何培養學生審美能力
- 以《紀念白求恩》為例淺談議論文閱讀
- 中學生寫作心理及其改善措施
- “全語文”理念對我國作文教學的啟示
- 淺談中學生寫作興趣的培養
- 作文教學中運用白描手法提高審美情感
- 培養學生寫作興趣的幾點做法
- 妙用名句著佳文
- 背誦，讓寫作展翅飛翔！
——記一次有效的“讀寫聯姻” - 讓碎寫為初中語文教學增效
- 中小學語文教材承載歷史知識的狀況評價
- 開發校本課程 拓展語文課堂
- 例談考場記敘文出彩的方法
- 重慶市中考文言文閱讀試題分析及復習建議