
2021年5期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
專業成長
學科專輯
- 從文體特征出發,依閱讀原理抵達
- 多元賞析,培養學生思維能力
- 小學古詩詞整合教學的策略研究
- 小文本中的“大美”語文
- 情辭相生的語文教學
- 方法引路,讓復述落地生根
- 巧用策略單元,讓閱讀之花綻放
- 讓品悟成就語文課堂教學
- 小學語文批注式閱讀教學嘗試
- 從心靈自由到妙筆生花
- 搭建學習支架,有效開展習作教學
- 芻議核心素養導向下學生語文寫作能力的培養
- 關于在小學階段如何培養學生“數據分析觀念”的幾點思考
- 基于真實情境發展數據分析觀念
- 信息技術“大數據”支持下的小學數學精準教學
- 試論網絡教學平臺在教學課前、課中、課后的“三清”工作
- 讓數學活動經驗在“動”中累積
- 巧用生活事實,講清數學原理
- 把握革命文化資源的“四度”,培養學生核心素養
- 課前課中課后有效整合,探尋革命文化之美
教學探研
- 讓說明文教學散發濃郁的“語文味”
- 讓小學生輕松學習小古文
- 核心素養背景下小學語文課堂教學有效評價的思考
- 落實語言運用,有效提升低年級識字效率
- 淺談如何有效地進行小學語文課堂教學設計
- 論如何引導學生分類掌握表格式數學日記寫作
- 例談小學生空間觀念的有效培養策略
- 小學數學復習課的現狀與教學策略
- 讓數學課堂因生成而精彩
- 巧用問題驅動助力思維發展
- 打造有“模”有樣的數學課堂
- 巧妙模仿
- 以培養核心素養為指向的英語故事教學策略
- “三韻”視野下的小學音樂課堂教法再探
- 在小學美術教學中實踐“教—學—評一致性”
- 讓創新馳騁小學美術課堂
- 論體育教學中“育體”與“育心”的有效融合
- 農村幼小銜接的實踐策略探索
- 基于學習共同體的課堂教學實踐研究
- 習作單元教學策略初探
- 借助數學文化,理解“規定知識”背后的道理