小學教學參考
- 淺談多媒體技術與語文教學的整合
- 如何讓小學課堂教學“高大上”
- 語言載體的妙用例談
- 提高教學效率 構建生命課堂
- 基于牧式教學分析讀寫教學的范式轉換
- 略讀課文教學策略探究
- 應用多媒體,提高語文教學的有效性
- 淺談低年級童話故事的朗讀指導
- 讓作文布置活起來
- 興趣·體驗·積累
——妙談習作“三部曲” - 如何在閱讀教學建構審美課堂——以《江南春》的教學為例
- 如何培養學生的口語交際能力
- 運用積極語言 潤澤語文課堂
- 小學語文情感教學實踐探析
- 小學微詩教學的三個有效途徑
- 語文課堂互動交流的提高策略
- 上好綜合實踐課 提升學生語文素養
- 生本高效課堂從選擇合宜的教學內容開始
- 一年級學生書寫坐姿和握筆姿勢指導
- 解讀蘇教版教材中的生命倫理關懷教育
- 好的教學設計是實現生本教學的關鍵——《草船借箭》教學例談
- 《厄運打不垮的信念》磨課小結
- 探討語文綜合實踐活動的“綜合”之含義
- 淺談學生自主閱讀能力的培養
- 蘇式學堂:呼喚精致的適宜教育——以數學學科為例
- 淺談數學作業的布置與批改
- 小學生數學日記的探索與研究
- 數學自主發展教學模式探析
- 數學常識在課堂教學中的滲透——以“認識方向”一課教學為例
- 讓學生間的個體差異綻放異彩
——“空間與圖形”教后有感 - 數學練習課中教師應走近學生
- 以反思提升數學作業的有效性
- 淺談數學作業的設計
- 談數學課堂中多媒體的運用
- 開發數字化資源,優化數學教學
- 適度自學 提升效率
- 淺談英語教學中情感的重要意義
- 小學英語生命力課堂構建的實踐探索
- 引導學生克服英語習得性障礙的策略研究
- 問題教學法在英語教學中的運用研究
- 談高效英語課堂的核心要素
- 以讀為媒,讓英語課堂靈動起來
- 巧用“繪本”為英語學習增效果
- 小學英語口語訓練方法淺析
- 小學英語三年級教材的分析及處理
- 基于單元整體教學目標的詞匯句型版塊教學設計
- 淺談英語傳統教學資源的利用
- 談評價技巧在英語教學中的合理利用
- 談體驗式教學在品德課中的應用
- 運用多媒體,優化品德課堂教學
- 例析品德與生活課程實施活動教學的有效策略
- 淺談“創意撕貼添畫”的特點
- 美術教學從培養興趣開始
- 提升美術課堂教學有效性探析
- 繪本融入美術課堂教學的研究
- 談美術教學中的愉快教育
- 如何有效利用音樂課堂生成提高教學效率
- 多媒體在音樂教學中的應用探微
- 淺談體育教學的有效策略
- 應用“主體參與型”教學思路優化體育教學——以引導學生開展投擲訓練為例
- 低年級傳統體育教學適宜度探析
- 在體育教學中加強安全保護工作的對策
- 科學實踐活動課程化存在的問題與對策
- 淺談在“對話生命”教學中發展學生的科學思維
- 如何構建高效的科學課堂
- 淺談科學閱讀教學的引導策略
- 淺談綜合實踐活動課的有效實踐
- 綜合實踐研究性學習“三六”教學法
- 農村信息技術教學研究與實踐
- 精于心 簡于形
——以《畫樓梯》一課為例 - 農村留守兒童現狀分析和教育對策
- 按需開掘 多元發展
——我校“四色文化”校本課程開發的實踐與思考 - 六年級學生心理狀態調適及“診療”措施研究
- 如何在少先隊活動中提高學生的心理素質
- 教師管理之“四心”
- 讓閱讀成為悅讀

