2021年1期
校園英語·下旬
高等教育研究
- LEE視域下“綜合英語”課程中的文化自信培養(yǎng)策略
- 分析大學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題及解決方案
- 大學(xué)英語四級考試翻譯新題型對翻譯教學(xué)的啟示
- 機(jī)考背景下大學(xué)生英語閱讀能力的提升策略
- 探索混合式課程下高校英語專業(yè)課程的網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)
- 大學(xué)英語思辨一體化教學(xué)模式構(gòu)建
- 淺談大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)
- 淺談智慧課堂背景下師范類獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語學(xué)習(xí)情況分析
- 英語專業(yè)課程思政元素的融入與思考
- 補(bǔ)償教學(xué)模式下三本院校非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)研究
- 漢英翻譯課堂教學(xué)中中國傳統(tǒng)文化融入研究
- 基于動態(tài)系統(tǒng)理論的英語寫作能力提升研究
- 母語遷移對中國大學(xué)生英語寫作的影響
- 教育信息化環(huán)境下高校英語翻譯課程教學(xué)模式探討
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)
- 內(nèi)因驅(qū)動視角下的大學(xué)英語教師自我管理及身心健康研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法對大學(xué)英語線上教學(xué)的啟示
- 以培養(yǎng)外向型中醫(yī)人才為目標(biāo)的中醫(yī)英語教學(xué)改革策略探究
- 英語精讀課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法探索
- 中國文化融入大學(xué)英語教學(xué)的必要性研究
- 對大學(xué)英語翻譯教學(xué)若干問題的思考
- “五位一體”大學(xué)英語課程思政實(shí)施路徑研究
職業(yè)教育研究
- 深化新時代高職高專院?！洞髮W(xué)英語》課程思政改革創(chuàng)新研究
- 淺析新媒體環(huán)境下中職英語詞匯教學(xué)的優(yōu)化策略
- 多媒體輔助教學(xué)對提高中職生英語閱讀能力的研究
- 高職英語分層次教學(xué)的可行性探析
- 兩種互評模式對大學(xué)生英語寫作的影響
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培育和提升策略研究
- 全媒體模式下職業(yè)英語教學(xué)模式初探
- 游戲教學(xué)法在大學(xué)英語聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 高職院校ESP課程教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
- 人工智能背景下的高校外語教師專業(yè)發(fā)展：內(nèi)涵、挑戰(zhàn)及發(fā)展途徑
- 中職英語教材的需求分析與反思
- 構(gòu)建混合式教學(xué)模式，提升中職英語核心素養(yǎng)
- 信息化技術(shù)視閾下中職英語智慧教學(xué)模式研究
- 生態(tài)語言學(xué)視角下高職英語課程思政研究
- 中專英語教學(xué)方法初探
- 基于云班課平臺的高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
- EOP教學(xué)視閾下客艙服務(wù)英語TRIP綜合實(shí)訓(xùn)模式
- 中職英語精品課程建設(shè)的問題與對策探究
基礎(chǔ)教育研究
- 指向英語學(xué)科能力發(fā)展的主題探究閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 身臨其境，優(yōu)化聽說情境
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語單詞聽寫策略
- 初中均衡分班前提下的英語教學(xué)增長點(diǎn)初探
- 高中學(xué)生英語自主閱讀能力培養(yǎng)
- 從視知覺能力理論視角探析語言技能“看”
- 普通高中國際理解教育課程的設(shè)計與實(shí)施
- 教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語寫作教學(xué)策略研究
- 例談高考英語書面表達(dá)解題技巧
- 初中英語教學(xué)的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 遞出愛的登山杖
- 二語習(xí)得理論視域下的初中英語語音教學(xué)
- 英語群文閱讀對提升農(nóng)村高中學(xué)生英語閱讀能力的重要意義
- 基于認(rèn)知節(jié)律的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 學(xué)習(xí)閱讀 提升能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語口語教學(xué)
- 如何利用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年段英語寫作能力
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語課堂活動設(shè)計分析
- 對初中英語口語教學(xué)的開口秀攻略研究
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究
- 深入解讀文本，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 農(nóng)村初中英語線上教學(xué)模式的新探索
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語經(jīng)典名著閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 合作共贏，誰與爭鋒
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語聽力教學(xué)模式探析
- 例談核心素養(yǎng)視野下初中英語作文教學(xué)思路
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)研究
- 如何通過思維地圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 滲透文化教育 提升初中學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語課堂教學(xué)問題設(shè)計淺析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語網(wǎng)課教學(xué)課例談
- 元認(rèn)知策略融入初中英語寫作教學(xué)
- 高中英語讀寫結(jié)合在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下促進(jìn)高中英語薄弱生英語學(xué)習(xí)的策略
- 初中英語新課程口語教學(xué)有效性提高的途徑與策略
- 探究如何依托課堂，提升小學(xué)生的英語口語能力
- 以學(xué)生為中心教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 論互動式教學(xué)與觀察式教學(xué)
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)實(shí)踐研究
- 探析過程教學(xué)法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語語音教學(xué)策略
- 巧用英語繪本閱讀，提升小學(xué)生英語綜合素養(yǎng)
- 英語語言的文化內(nèi)涵及其教學(xué)意義
- 初中英語分級閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)英語課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究
- 運(yùn)用課堂觀察提高小學(xué)英語聽評課的效果分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的相關(guān)研究
- 論新課改下初中英語教學(xué)遇到的問題與對策
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中英語線上教學(xué)策略的探究
- 德育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透及應(yīng)用
- 論小學(xué)英語故事教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 基于現(xiàn)代教學(xué)媒體的小學(xué)英語視聽法教學(xué)
- 構(gòu)建智慧課堂，讓小學(xué)英語教學(xué)更有魅力
- 高中學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷分析
- 新形勢下初中英語聽力教學(xué)面臨的問題與對策
- 英語學(xué)習(xí)中漢英跨文化意識遷移探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 論高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透途徑
- 中小學(xué)英語銜接教學(xué)的研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 淺談勞動教育與小學(xué)英語教學(xué)的融合
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)探究
- 讀寫結(jié)合下的高中英語寫作教學(xué)探究
- 淺談高中英語讀后續(xù)寫的教學(xué)策略
- 農(nóng)村寄宿學(xué)校英語教學(xué)之我見
- 初中英語實(shí)踐性教學(xué)效能分析
- 運(yùn)用文本解讀策略提高小學(xué)英語對話教學(xué)有效性的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析
- 初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)實(shí)踐分析
- 合作學(xué)習(xí)在英語課外經(jīng)典閱讀中的運(yùn)用
- 心中有夢、逐夢前行