中華活頁文選·教師版
語文教學
- 對小學語文閱讀教學過程中學生觀察能力提升的探討
- 基于小學語文閱讀教學,深化學生情感意識
- 小閱讀,大情感
- 小學語文閱讀教學的有效設計策略
- 對小學語文閱讀教學中思維導圖有效應用的探究
- 核心素養下的小學語文閱讀教學策略分析
- “新課標”背景下語文群文閱讀的實踐探討
- 基于思維導圖的語文群文閱讀教學探討
- 享受閱讀,提升能力
- 教師指導學生自主閱讀小說的方法
- 基于新課標背景下的群文閱讀教學策略探析
- 探討構建高中語文群文閱讀高效課堂的路徑
- 曹鄴詩歌中的粵西地域書寫
- 從看圖說話,談小學作文教學
- 讓文本成為寫作的源頭活水
- 智慧的課堂需要播撒游戲的種子
- 陶行知“教學做合一”思想對小學教學改革的啟示
- 在語文課堂中,將自主學習的機會讓渡給學生
- 如何指導低年級小學生寫字
- 課堂問學“十八招”:讓文本解讀在質疑中擦出情感的火花
- 牽線·助力·融合
- “和文化”在部編版小學語文教學中的滲透
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用分析
- 淺談小學語文散文教學效益的提升策略
- 探究如何運用思維導圖開展小學語文單元整體化教學
- 以微課為載體,助力古詩教學
- 科創+藝創+文創?促進文化傳承,助力學科融合發展
- 潛心開發課程資源,優化語文課堂教學
- 試談幫助小學生提升語文學習質量的幾點做法
- 核心素養理念下的小學語文教學方法分析
- 俗語教學在小學語文課堂教學中的實施策略
- 情境教學法在小學語文六年級教學中的應用探析
- 字如其人,立品為先
- 在小學語文教學中進行德育滲透的意義及途徑
- 中學語文教學中學生思維能力的培養策略
- 淺議初中語文教學中人文教育的滲透策略
- 中學語文宋詞教學中的情感教育研究
- 樂夫天命?達觀一生
- 淺談核心素養背景下的初中語文人文素養教學
- 多媒體在初中語文教學中的應用研析
- 高中語文選修課《中國古代詩歌散文欣賞》(人教版)的教學策略優化
- 試論如何做好高中語文情感教育
- 部編版初中語文古詩詞典故教學實踐研究
- “忠”字的三層文化密碼解讀
- 基于情感教育的高中語文古詩詞教學策略探究
- 春風化雨,潤物無聲
- 關于核心素養下農村語文綜合實踐活動的調查與思考
- 語文教學生活化的策略剖析
- 試論將優秀傳統地域文化融入語文課程對職校教師成長的促進作用
- 新媒體環境下漢語言文學教學優化策略解析

