2019年10期
刊物介紹
《作文成功之路.作文交響樂》是寫作指導刊物，該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·作文交響樂
雛鳳清音
指揮家
- 喚醒寫作意識，表達真情實感
- 培養大班幼兒故事創編能力的實踐與研究
- 利用游戲提高幼兒口頭語言能力的案例研究
- 借助文本插圖 提升讀寫能力
- 核心素養在小學寫作教學中的應用探討
- 加強多元訓練，培養作文能力
- 為作文注入新的活力
——創意寫作在中職作文教學中的應用 - 淺談小學語文作文教學方法
- 初中語文生命體驗式作文教學策略初探
- 讓學生的記敘文靚起來
- “名著進校園”的想和做
- 初中語文作文生活化的教學探討
- 如何通過作文批閱與講評提高學生的寫作興趣
- 初中語文作文教學中的“讀者意識”培養
- 從素材積累角度談初中寫作教學的優化措施
- 小學語文“開放式”看圖寫話
——論寫作能力的培養 - 看圖寫話對小學生寫作思維培養的幾點思考
- 跨學科理念在小學作文教學中的應用與體現
- 探討隨筆訓練在初中作文中的應用措施
- 小學作文教學與思想品德教育研究
- 將作文從方言的迷途中帶出來
——探討地域性方言影響小學生習作的形成原因及改進措施 - 個性化理念在小學作文教學中的體現與落實
- 微課資源在小學作文教學中的應用
- 小議小學作文教學中學生想象力的培養
- 小學語文課堂增效減負策略微探
- 基于讀寫結合模式下小學語文的教學組織策略
- 小學語文課內外閱讀有效鏈接的策略研究
- 初中生活化作文教學策略探究
- 思維導圖導思維
——談思維導圖在初中語文教學中的運用 - 小學作文教學和課外閱讀的相關性分析
- 巧用微課，提高小學生閱讀與寫作水平
- 職高學生語文寫作技能的培養與訓練
- 以“審辯式思維”審題立意
——以2019年江蘇高考作文為例 - 淺談小學作文教學的創新
- 試論小學學生作文能力的培養
- 通過繪本提高小學低段學生寫話能力
- 巧用部編教材寫作板塊，穩步提升學生寫作水平
- 小學作文教學中學生想象力的培養分析
- 小組合作學習模式在小學高年級作文教學中的運用
- 小學寫景作文教學的思考
- 放開：促進小學生寫作素養的提升
- 網絡環境下初中「微作文」教學方法
- 小學作文分類指導的教學探討
- 探索中職學校應用文教學策略
- 關于小學高年級作文細節描寫的指導
- 微課在高中作文教學中的運用
- 試談材料作文的審題
- 高中語文閱讀教學與寫作教學融合措施
- 淺談中職語文教學中留白藝術的運用
- 談中職生應用文寫作指導
- 關注真實生活 提升初中生作文水平
- 小學語文作文教學的有效性策略探析
- 小學語文起步作文指導方法初探
- 心隨文動 筆下生花
——小學作文隨文練筆教學