2012年2期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅(jiān)持“面向中學(xué)，服務(wù)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導(dǎo)著素質(zhì)教育與教學(xué)改革，走在時(shí)代的前列。
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志
教材教法_課程解讀(對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解)
教材教法_教案點(diǎn)評(píng)(對(duì)數(shù)學(xué)教案的分析)
教材教法_數(shù)學(xué)文化(生活中的數(shù)學(xué)知識(shí))
考試研究_理論探索(試題設(shè)計(jì)中的理論)
考試研究_考綱點(diǎn)睛(考試大綱中的要求)
考試研究_命題意圖(考查知識(shí)點(diǎn)的分析)
考試研究_試題賞析(歷年高考題的欣賞)
教學(xué)論壇_名師導(dǎo)航(全國(guó)著名教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn))
- 在解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 改變教學(xué)方式，提高學(xué)生質(zhì)疑能力
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合幾點(diǎn)建議
- 談中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的情感色彩及提問(wèn)對(duì)學(xué)生思維的影響
- 學(xué)生學(xué)習(xí)中使用幾何畫(huà)板提升探究能力的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探索的啟示———從函數(shù)（2）的課堂教學(xué)談起
教學(xué)論壇_經(jīng)驗(yàn)交流(一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn))
- “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式下數(shù)學(xué)后進(jìn)生能力的再培養(yǎng)
- 從課本到課堂有效教學(xué)三部曲
- 比較實(shí)數(shù)大小的方法與技巧
- 初中因式分解的拓展與研究
- 擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)初探
- 從一道試題的答題情況管窺初中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力
- 幾何畫(huà)板在初中幾何教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)
- 提高學(xué)習(xí)效率 構(gòu)筑高效課堂
教學(xué)論壇_教苑新秀(數(shù)學(xué)青年教師的成長(zhǎng)之路)
教學(xué)論壇_創(chuàng)新教育(培養(yǎng)學(xué)生探索能力的實(shí)踐)
教學(xué)參謀_解題策略(解題思想方法)
- 合理創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景滲透數(shù)學(xué)思想
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 巧解拋物線(xiàn)變換問(wèn)題
- 例析數(shù)形結(jié)合思想的綜合應(yīng)用
- 例析“三線(xiàn)”問(wèn)題中的數(shù)學(xué)思想
- 細(xì)致觀(guān)察，尋找二元一次方程組的特殊解法
- 圖形運(yùn)動(dòng)型試題的分類(lèi)與思路解析
- 巧連輔助線(xiàn)解決圓的有關(guān)問(wèn)題
- 整體思想在解題中的應(yīng)用
- 等腰三角形一條性質(zhì)的多種證明與拓展
- 利用一次函數(shù)解中考熱點(diǎn)試題