安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 例談翻轉課堂教學設計,落實高中歷史學科素養
- 淺談高中生作文的主要困惑及應對策略
- 讓課堂成為“有激情的行程”
- 活用課本習題,培養學生數學解題能力
- 基于數學核心素養理念下的課堂教學探究
- “即興演奏式音樂治療方法”的學習與探究
- 基于深度學習理念下的初中說明文教學初探
- 從學生獨特體驗角度談初中語文寫作教學
- 策之以其道
- 初中歷史教學行動中史料選取芻議
- 小組合作構建初中生物高效課堂
- 新時代下中學生籃球教練員應具備的素養
- 語文教學的求本之道
- 任務驅動,激趣促寫
- 興趣作帆,勤奮為槳
- 談低年級學生閱讀行為的引導與培養
- 讓朗讀響徹我的語文課堂
- 淺談小學語文閱讀教學中讀寫結合的策略
- 淺議“閱讀存折”在小學課外閱讀中的運用
- 基于教材新欄目的課外閱讀活動策略研究
- 明“理”解困 以“理”入法
- 核心素養下學生數學符號意識的培養策略
- 小學數學深度學習的教學策略
- 淺談小學數學課堂的優化
- 淺談基于數學核心素養下的課堂教學
- 優化數學課堂 培養創新意識
- 小議教師課堂評價語
- 信息技術教學中合作式學習策略與案例分析
- 淺論幼兒戶外游戲活動的指導策略
- “零部件測繪與CAD成圖技術”競賽與中職機械制圖課程融合的實踐探索

