成才之路
才哲
- 關于高職高專電子商務人才培養(yǎng)探析
- 高校高層次人才隊伍建設動力機制探析
- 探索語文教學“文道統(tǒng)一”途徑促進學生成才
- 成才視野下人文精神在信息技術教學中的應用研究
- 浸透人文:體現(xiàn)語文學科的本質
- 激勵教育是促進學生成才的催化劑
- 發(fā)揮“自主、自由、創(chuàng)新”作用,追求活動的“有效性”
- 融地方資源于初中美術課堂教學的探索
- 實現(xiàn)小學語文課堂多姿多彩的策略研究
- 點燃農村學生寫作熱情培養(yǎng)其寫作才能
- 培養(yǎng)良好的歷史學習習慣為學生成才奠定基礎
- 興趣之至,妙筆生花——談農村初中生習作
- 成才視域下音樂欣賞課教學策略研究
- 發(fā)揮籃球運動在班級建設中的作用
- 小學語文識字教學方法探究
- 培養(yǎng)學生合作能力助力學生成才
- 中外教育家評介(連載)
- 培養(yǎng)學生語文綜合素質促進學生成長成才
- 巧用課堂提問藝術優(yōu)化初中語文教學
- 加強中學語文閱讀教學的策略
- 小學語文課堂教學創(chuàng)意性初探
- 有效語文閱讀教學研究
- 巧抓“細讀點”讓閱讀走向深入
- 探尋文本解讀切入點讓閱讀教學水到渠成
- 高中生物教學發(fā)揮學生主體作用的研究
- 思維導圖在高中地理教學中的應用管窺
- 陶行知教育思想在體育教學中的運用研究
- 人才培養(yǎng)視野下的中學生信息技術素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究
- 初中地理教學中對中等生轉化和培養(yǎng)的策略
- 探究高中體育分層教學策略助力學生成才
- 立足學生成才思想品德教學應貼近學生生活
- 例談閱讀教學中第一課時的朗讀訓練
才識
- 簡論小學古典詩詞的情趣化教學
- 創(chuàng)設有效情境活躍政治課堂教學
- 歷史課堂教學要面向生活
- 高中數(shù)學教師使用信息技術的現(xiàn)狀研究
- 議論文寫作中用例新穎的研究
- 班主任工作方法研究
- 由“師項橐”看孔子的為師風范
- 成才視野下中學思想品德課教學研究
- 思想品德教學應強化責任意識教育
- 信息技術輔助下的高中政治教學研究
- 初中思想品德學科活動課程的探索和思考
- 研究歷史復習課教法培養(yǎng)學生綜合學習能力
- 采用讀寫一體化教學方法培養(yǎng)學生寫作能力
- 設計有效提問培養(yǎng)學生自主探索能力
- 正確輔導鋼琴考級提高學生應試能力
- 巧用“課課練”提高體育課堂教學效率
- 學校管理工作中追問的應用分析
- 小學班主任的管理及溝通技巧
- 新課程背景下的小學教學管理制度建設研究
- 初中班級正式群體的有效管理策略
- 生本理念在小學語文教學中的運用研究
- 用師愛哺育學生茁壯成長
- 在小學信息技術教學中踐行“教學做合一”
- 彌補留守兒童家庭教育缺失的探索
- 小學語文課堂互動教學探析
- 小學音樂課堂有效學習模式的探究
- 探索教育方法助力學生成長成才
才智
- 初中語文隨筆生活化教學方法及教學策略探討
- 新課改下初中歷史課堂有效性教學芻議
- 高中歷史“五步教學法”運用探究
- 高中班主任角色定位研究
- 善于總結和反思是收獲感動的基礎
- 造成學生過重課業(yè)負擔的反思
- 發(fā)揮鋼琴伴奏作用提高歌唱教學效率的研究
- 高中體育籃球訓練的有效方法分析
- 芻議高考前班主任工作的“三板斧”
- 高中信息技術游戲化教學管窺
- 生物課隨堂小實驗的作用及有效實施技巧探析
- 活動性游戲在小學體育教學中的應用分析
- 探究高中地理情景式教學的獨特之處
- 小學體育教學中學生創(chuàng)造性思維的訓練策略
- 基于欣賞教學的初中體育教學實踐策略
- 源于生活用于生活——小學數(shù)學生活化教學策略芻議
- 讓細節(jié)成就初中閱讀教學的精彩
- 新課改下高中語文課堂教學策略探討
- 小學語文教學中兒童作品引入研究
- 初中音樂欣賞教學探幽
- 高中歷史教學中實施美育的思考
- 創(chuàng)新教學方法讓說明文教學變得更加靈動
- 幼兒園體育活動對大班幼兒健康發(fā)展的個案研究
- 家園合作促進學生全面發(fā)展
- 電子白板在初中思品課堂上的運用研究
- 新課標下高中歷史課堂教學的有效性探討
- 時事熱點材料在高中地理教學中的應用研究
- 高中英語教學過程中的情感滲透
- 改變高中地理教學方式培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展型人才
- 高中化學網絡教學模式的構建
- 幼兒區(qū)域游戲中廢舊材料的使用研究
- 初中生物教學課堂導入探研
才思
- 小學體育教學中游戲的作用與運用研究
- 高中地理課堂開展實驗教學的探究
- 優(yōu)化課外作業(yè)設計提高學生語文素養(yǎng)
- 初中體育教學方法的多樣化發(fā)展研究
- 在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 讓學生愛上音樂——音樂教學要“三重”
- 職高生學好物理的方法研究
- 也談培養(yǎng)學生興趣
- 突破當前小學古詩詞教學困境的四項措施
- 如何落實小學英語課堂學生的有效參與
- 試析中學舞蹈教學存在的問題及策略
- 探討高中物理作業(yè)的有效設計
- 私人訂制——個性化教學的研究
- 新課改下初中政治教學策略探究
- 人心齊方可移泰山
- 新課改條件下田徑教學之我見
- 試論音樂鑒賞課如何正確選材
- 游戲讓小學體育有聲有色
- 走向學本是閱讀教學中言語實踐的必然歸宿
- 良好的書寫習慣讓美在筆尖綻放
- 對蘇教版語文專題教學的思考
- 培養(yǎng)幼兒泥工活動中的創(chuàng)新能力
- 開發(fā)體育校本特色課程資源的研究
- 給力歷史課堂以“問”求解
- 引導·參與·強化·訓練
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)語感
- 如何精寫小事物
- 小學生習作指導芻議
- 游戲即生活生活即教育
- 亦取亦舍求真經
- 個性發(fā)展:初中體育的必然選擇
- 審美教學在小學語文閱讀課堂中的構建研究
- 關注人文教育讓美術之花絢麗綻放
- 智慧捕捉精彩生成

