2022年25期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- “雙減”政策后小學(xué)家長教育焦慮的變化及策略研究
- 提質(zhì)增效，多措并舉
——雙減政策背景下教師如何精準(zhǔn)施教 - 高職院校學(xué)生感恩精神的培育路徑
——基于勞動(dòng)教育視角 - 課程思政融入中職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略與實(shí)踐研究
- 淺析高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)研究
- 新時(shí)期“三全育人”視域下創(chuàng)新推進(jìn)高校就業(yè)工作的再思考
- 混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探討
- 陶行知教學(xué)思想對(duì)“雙減”政策下教學(xué)管理工作的啟示
- 心理學(xué)視閾下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 課程思政視角下《工程項(xiàng)目管理》之教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐*
- 高校藝體類大學(xué)英語線上教學(xué)模式研究
- “五育并舉”視域下高校美育與德育、智育的有效融合*
——以重慶郵電大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)為例 - 現(xiàn)代教育思想引導(dǎo)下的漢語言文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 中職校機(jī)械加工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探究
- 產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用型高校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與人才培養(yǎng)策略探索
- 基于工匠精神培養(yǎng)高職學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)能力策略
- 中職英語詞匯教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 課程思政視角下的中職民族民間舞教學(xué)實(shí)踐研究
- 探究提高中職電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)效果的方法*
- 工匠精神培養(yǎng)與中職思政教育的有效融合分析
- 新媒體視域下高專師范生理想信念教育路徑探究
- 新課標(biāo)視野下中職公共基礎(chǔ)課程混合式教學(xué)實(shí)踐研究*
- 四步學(xué)習(xí)法幫助中職生突破文言文學(xué)習(xí)障礙
教改·教研
閱讀·寫作
- 以“快樂讀書吧”為抓手，助力主題閱讀*
- 淺析初中語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
- 小學(xué)語文學(xué)科融合書法教育的策略研究
- 貫徹“五項(xiàng)”管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
——小學(xué)語文閱讀和寫作教學(xué)策略 - 初中語文課堂實(shí)施合作學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)中的“四導(dǎo)”策略關(guān)鍵要素探究
- 攜手經(jīng)典,浸潤人生
——古詩文經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)研究和改進(jìn)策略 - 文體·言語·表現(xiàn)
——小學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)路徑探析 - 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)藏語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 巧借思維導(dǎo)圖打通高中語文作文教學(xué)路徑分析
- 提升小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性的思考
- 高中語文教學(xué)中德育滲透的路徑探析*
- 微視頻輔助單元微寫作教學(xué)策略的探究*
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引入趣味教學(xué)法的實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 關(guān)于雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)多元化設(shè)計(jì)的研究
外文·外語
數(shù)學(xué)·信息
- 變式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于高階思維能力下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探討*
——以“一卷衛(wèi)生紙有多長”為例 - 多維視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效合作的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理解能力的措施探析
- 以實(shí)驗(yàn)促思考培養(yǎng)綜合素養(yǎng)*
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究 - 巧用希沃白板，演繹靈動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 初中信息技術(shù)課堂學(xué)生操作能力培養(yǎng)研究
體育·藝術(shù)
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計(jì)
- 讀思達(dá)教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “小數(shù)的意義”常見錯(cuò)誤類型分析及對(duì)策探究
- 基于生物核心素養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)途徑研究*
- 和政縣農(nóng)村中小學(xué)快樂大課間開展策略研究*
- 基于案例研究的高中數(shù)學(xué)問題鏈設(shè)計(jì)教學(xué)*
- 在漢字字理教學(xué)中踐行君子教育*
- “雙減”背景下如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)視域下STEAM勞動(dòng)教育課程建設(shè)研究與實(shí)踐*
- 如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)內(nèi)宿生的管理
- 新時(shí)期初中班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的有效對(duì)策