2021年5期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
教學法研究
- 高中抒情類散文教學內容及策略研究
——以《荷塘月色》《故都的秋》《我與地壇》群文閱讀教學為例 - 深“讀”淺“寫”：高中語文課堂深度閱讀探微
——以《故都的秋》為例 - 散文教學的“碎片化”現象剖析與對策
- 中職生校園新聞寫作訓練策略探析
- 高中語文生態教育的滲透策略
- 指向閱讀力提升的整本書閱讀
——以《簡·愛》名著導讀為例 - 中考古詩詞整合復習課教學初探
- 于“豪放”中顯“悲慨”
——《漁家傲·天接云濤連曉霧》詞作風格之我見 - 借助問題設計 打造優質課堂
- 初中生素讀能力培養的問題及對策
- 高中數學運算素養的問題、原因分析與對策
- 淺析SIV-VI 閱讀模式在高三時文閱讀中的應用
——以嫦娥5 號探月工程時文讀寫課為例 - 指向學生思維品質發展的初中英語聽說課教學探究
——以仁愛版8B U4 T1 Section A 為例 - 基于新教材的初中英語課堂語法結構講解
- 指向自主學習能力提升的英語試卷講評課創新實踐
- 基于學科核心素養的高中化學教學實踐路徑
——以“氧化還原反應”教學為例 - 觀察·探究·操作：例談生物實驗對學生能力的培養
- 創設生物問題情境 培養初中學生探究能力
- 體驗式教學在初中音樂欣賞課中的應用價值及策略
- “五位”一體 建構新資源
——省級精品在線課程《手繪效果圖》教學資源建設初探 - 拓展經典閱讀 傳承傳統文化
——小學部編版教材經典閱讀教學策略 - 讓經典潤澤童心
——小學語文教學中古典文學的引領與滲透 - 聚焦“復述”策略 落實語文要素
——以《慢性子裁縫和急性子顧客》教學為例 - 信息技術在小學低段童話體習作教學中的運用
- 精準把握讀寫方向 提升言語表達能力
- 緊扣單元表達目標 習得語言表達技巧
——以統編教材三年級下冊第四單元語言表達訓練為例 - 用好“交流平臺”大膽“初試身手”
——三年級下冊第五單元“大膽想象”教學探索 - 趣味化·意義化·系統化：基于構字規律的小學識字教學
- 小學生課堂發言現狀思考與對策探索
- 聚焦知識的小學高年級數學復習課教學策略
- 在小學幾何教學中滲透“變中有不變”的思想方法
- 生活性·直觀性·獨創性：構建自主探究的小學數學課堂
- 道德與法治課程中鄉土資源的開發與利用
- 依托信息技術 培育音樂創編能力
- 解析戲曲教育功能 構建閩劇進課堂的教學模式
- 小學生心理健康問題及保健策略
- 結合地域特色文化 開展幼兒主題區域活動
- 運用“暗示”法 優化幼兒區域活動
- 鄉鎮幼兒園班級美工區創設的現狀及對策
- 表演游戲：巧用低結構材料 提升幼兒合作能力
- 教師對待幼兒消極情緒的回應及調節策略
- 吸納優秀地域文化 建構特色園本課程
——以仙游縣實驗幼兒園莆仙文化課程為例