2017年11期
教育界·中旬
卷首語
課程教學
- 還教于學：追求生本數學課堂的應然回歸
- 小學音樂學科教育中滲透德育教學策略探究
- 淺談小學科技校本課程的開發
- 如何提高低年級學生在語文課堂上的專注力
- 小議素質擴展訓練在小學體育教學中的應用
- 開啟品德課程中歷史教學的“三重門”
- 對非連續性文本的認識與教學實踐
- 品讀語言：“淺文深教”的有效策略
- 部編教材視野下的寫作教學：變著法子，讓寫作學習真正發生
- 小學中年級語文語感培養方法小探
- 讓學生發出自己的聲音
- 依托情境、探究與體驗發展學生語用能力的語法教學
- 復述，小學語文學習的有力抓手
- 如何在小學語文閱讀教學中培養學生的審美能力
- 讓孩子享受美術學習的快樂
- 除了掌聲還有嗎
- 小學英語教學中文化意識的培養
- “讓學引思”開拓小學語文教學新視角
- 咬嚼：讓課堂建構更靈動
- 在實踐中感悟 在互動中升華
- 金箍棒下的“敬業”精神
- 揚州市廣陵區頭橋組團學生課外閱讀情況調查報告
- 讓信息技術成為低語老師的“助教”
- 小學英語教學中核心素養的有效培養路徑探討
- 打造語文思維課堂，落實語文核心素養
- 具體：書面言語表現的根基
- 抓細節 重過程 鑄習慣
- 淺談小學數學計算教學的有效性策略
- 提高高中歷史課堂中的人文素養
- 我國游戲企業融資能力影響因素研究
- 社會主義核心價值觀在語文學科中的滲透
- 小學數學教學中提高學生解決問題能力的方法探究
- 小學美術教學中人文精神的培養
- 核心素養下高中物理探究教學策略芻議
- 簡約孕育精彩
- 古詩教學導入策略探微
- 智慧教育環境下小學高年段數學探究式教學的實踐研究
- 生態閱讀：抵達生動而又深度的境地
- 內“學”外“用”，演繹非連續性文本教學精彩
- 追求英語課堂的動態美
- 傳承宜興均陶文化