2017年7期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)的策略
- 研究性學(xué)習(xí)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聯(lián)系實際生活，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生提問的能力
- 高考視角下如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)課程新課改下評價實踐研究
- 新課程下初中數(shù)學(xué)互動性教學(xué)探究
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提升數(shù)學(xué)課堂實效
- 如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量
- 加強初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實踐研究
- 豐富教學(xué)形式，滲透數(shù)學(xué)文化
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)的實踐與探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生資源的開發(fā)與利用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)實踐與思考
- 創(chuàng)新改革，打造高效課堂
——對南通市十二字課改教學(xué)方針的思考
熱點透視
- 關(guān)注探究過程 提升教學(xué)質(zhì)量
- 優(yōu)化問題內(nèi)涵，提升數(shù)學(xué)課堂提問效益
- 拓寬數(shù)學(xué)課程空間 優(yōu)化學(xué)生思維訓(xùn)練
- 基于交互式一體機的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 注重體驗，推升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)效果
- 小學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 改變
——從“心”開始——淺談數(shù)學(xué)“貧困生”的轉(zhuǎn)化 - 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 - 怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 本真課堂，回歸簡約
- 論基于問題解決的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 談農(nóng)村初中的數(shù)學(xué)走班教育
- 滲透數(shù)學(xué)思想，點亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)的對稱性教學(xué)思路
- 預(yù)留問題空間 促進(jìn)思考深入
- 談雙等號解豎式的可行性和優(yōu)越性
- 關(guān)于以解決問題為目標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作探索
- 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生
- 以連接為中心，將繪本融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲入
- 好習(xí)慣引航數(shù)學(xué)之旅
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng) - 巧用電子白板優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)課改存在的困境及對應(yīng)策略
- 透過加法簡算，談學(xué)生的“三維”建模
課例拾粹
- “悅”讀數(shù)學(xué)繪本，樂享思維之趣
——初探低年級數(shù)學(xué)繪本教學(xué) - 普通高中智慧課堂實踐研究之?dāng)?shù)學(xué)課堂范式研究
——以“三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)”新授課為例 - 深入淺出求理解，舉一反三促提升
——有效實施概念教學(xué)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力 - 深度學(xué)習(xí)：讓兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 讓每個學(xué)生真正參與到課堂中來
——以《認(rèn)識分?jǐn)?shù)（二）》為例 - 以問促思，師生共創(chuàng)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《升和毫升》教學(xué)設(shè)計
- 對估算教學(xué)現(xiàn)狀之思考
- 在對話中提升課堂教學(xué)效果
學(xué)練研究
- 解決問題的教學(xué)策略
——談怎樣提高后進(jìn)生的成績 - 解析幾何二輪復(fù)習(xí)的一些建議
- 定位準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)化有法
——談初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法 - 高三數(shù)學(xué)解題技巧與方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙探析
- 探究利用導(dǎo)數(shù)研究切線問題的解題視角
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)布置的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 注重計算教學(xué) 提高學(xué)生計算能力
- 簡論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“問題解決”能力培養(yǎng)
- 談小學(xué)生數(shù)學(xué)空間思維能力的培養(yǎng)
- 巧設(shè)練習(xí)，奠定初中數(shù)學(xué)高效課堂基石
百家講壇
- 初中數(shù)學(xué)課堂心理氣氛的營造
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念的教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)系
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)微課應(yīng)用
- 加強師生互動，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂的構(gòu)建 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源開發(fā)和利用研究
- 新課程下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)情境的運用
- 數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)小學(xué)生的傾聽能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂資源的生成與合理利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書的優(yōu)化策略
- 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)策略