中學課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育視點
- 高中生物學課堂中“錯誤資源”的開發(fā)與應(yīng)用策略探討
- 初中體育教學中如何促進學生的個性發(fā)展
- 探究式教學法在高中物理教學中的實踐分析
- 新時代中學開設(shè)勞動課的教學策略初探
- 新課標背景下如何提高課堂教學效率之我見
- 高中英語課外閱讀教學的優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- “簡單教學”促高中思政課“減負增效”
- 基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學實踐分析
- 新時期提高初中物理課堂教學有效性的策略探析
- 關(guān)于強化高中語文課堂教學診斷標準化策略
- 淺談部編初中語文“1+X”閱讀教學策略探究
- 新課程背景下高中物理課堂教學有效性探究
- 旗幟引領(lǐng)改革 創(chuàng)新聚焦素養(yǎng)
- 基于STEAM教育理念的初中化學實驗設(shè)計與實踐研究
- 探討史料實證下的高中歷史問題情境教學策略
- 高中歷史教學中學生遷移能力的培養(yǎng)對策探析
- 論高中生物教學中滲透和提高生命觀念素養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)高中生數(shù)學直觀想象能力的途徑分析
- 試析初中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的對策
創(chuàng)新課堂
學習激趣
教材教法
- 高中數(shù)學教學中的互動教學初探
- “導(dǎo)學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于化學教學中運用三重表征提升學生“宏微”核心素養(yǎng)的思考
- 合作學習構(gòu)建高中化學高效課堂
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學有效性探究
- 小組合作學習模式在初中英語詞匯教學中的應(yīng)用探索
- 基于核心素養(yǎng)下的初中化學教學研究
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學分層教學研究
- 初中美術(shù)欣賞課教學中情境教學法應(yīng)用
- 高中數(shù)學三角函數(shù)分層教學的研究和應(yīng)用

